节奏乐《喜洋洋》.doc

节奏乐《喜洋洋》 活动内容：节奏乐——《喜洋洋》 活动目标： 　　1、启发引导幼儿积极为乐曲创编2/4拍的节奏型，进而感知乐曲表现的欢快活泼的情感。 　　2、引导幼儿听从指挥，学会轮奏、合奏，让幼儿感受和谐、整体的音乐美感。 　　3、培养幼儿乐感、节奏感，发展幼儿音乐创造力和同伴间相互合作能力。 活动准备：乐器；录音机、磁带；节奏图谱。 活动过程： 　　一、导入：请幼儿欣赏乐曲《喜洋洋》。 　　二、展开： 　　1、 提问：这首曲子分为几部分？每部分情绪有什么不同？是几拍子的乐曲？ 　　2、 教师出示小手、小脚的图标并启发引导幼儿用这些图标把2/4拍的节奏表示出来。举例：lxol就用一个小手和一个小脚表示，小脚表示空拍。请幼儿依据例子创编出不同的节奏型并用图标表示出来。 　　3、引导幼儿用创编的节奏型为乐曲配伴奏。 　　a、先请幼儿自由给第一部分配。然后请个别幼儿说一说你用的哪个节奏型？是怎样配的？最后选一种最适合的节奏，并学习轮奏。 　　b、先请幼儿自由给第二部分配。然后请个别幼说一说你用的哪个节奏型？是怎样配的？最后一种最适合的节奏，并学习合奏。 　　c、放音乐完整的演奏，引导幼儿看指挥。 　　4、 用乐器演奏。每组一种乐器，共四组。与幼儿一起分配每组要演奏的节奏型并用图标指示出来。演奏时提醒幼儿看指挥。 　　三、 结束：教师表演舞蹈，请幼儿交换乐器自由演奏为老师伴奏，进一步感受乐曲的欢快活泼。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾 (D)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 11、职业道德建设的核心是(A)。 (A)服务群众(B)爱岗敬业 (C)办事公道(D)奉献社会 12、从我国历史和国情出发，社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是(D)。 (A) 人道主义(B)爱国主义 (C) 社会主义(D)集体主义 13、在职业活动中，主张个人利益高于