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节奏乐《喜洋洋》
节奏乐《喜洋洋》
活动内容:节奏乐——《喜洋洋》
活动目标:
1、启发引导幼儿积极为乐曲创编2/4拍的节奏型,进而感知乐曲表现的欢快活泼的情感。
2、引导幼儿听从指挥,学会轮奏、合奏,让幼儿感受和谐、整体的音乐美感。
3、培养幼儿乐感、节奏感,发展幼儿音乐创造力和同伴间相互合作能力。
活动准备:乐器;录音机、磁带;节奏图谱。
活动过程:
一、导入:请幼儿欣赏乐曲《喜洋洋》。
二、展开:
1、 提问:这首曲子分为几部分?每部分情绪有什么不同?是几拍子的乐曲?
2、 教师出示小手、小脚的图标并启发引导幼儿用这些图标把2/4拍的节奏表示出来。举例:lxol就用一个小手和一个小脚表示,小脚表示空拍。请幼儿依据例子创编出不同的节奏型并用图标表示出来。
3、引导幼儿用创编的节奏型为乐曲配伴奏。
a、先请幼儿自由给第一部分配。然后请个别幼儿说一说你用的哪个节奏型?是怎样配的?最后选一种最适合的节奏,并学习轮奏。
b、先请幼儿自由给第二部分配。然后请个别幼说一说你用的哪个节奏型?是怎样配的?最后一种最适合的节奏,并学习合奏。
c、放音乐完整的演奏,引导幼儿看指挥。
4、 用乐器演奏。每组一种乐器,共四组。与幼儿一起分配每组要演奏的节奏型并用图标指示出来。演奏时提醒幼儿看指挥。
三、 结束:教师表演舞蹈,请幼儿交换乐器自由演奏为老师伴奏,进一步感受乐曲的欢快活泼。
职业道德试题
1、关于道德,准确的说法是(C)。
(A)道德就是做好人好事
(B)做事符合他人利益就是有道德
(C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范
(D)道德因人、因时而异,没有确定的标准
、与法律相比,道德(B)。
(A)产生的时间晚 (B)适用范围更广
(C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定
、关于道德与法律,正确的说法是(D)。
(A)在法律健全完善的社会,不需要道德
(B)由于道德不具备法律那样的强制性,所以道德的社会功用不如法律
(C)在人类历史上,道德与法律同时产生
(D)在一定条件下,道德与法律能够相互作用、相互转化
、关于职业道德,正确的说法是(C)。
(A)职业道德有助于增强企业凝聚力,但无助于促进企业技术进步
(B)职业道德有助于提高劳动生产率,但无助于降低生产成本
(C)职业道德有利于提高员工职业技能,增强企业竞争力
(D)职业道德只是有助于提高产品质量,但无助于提高企业信誉和形象
、我国社会主义道德建设的原则是( A )。
(A)集体主义(B)人道主义
(C)功利主义(D)合理利己主义
、我国社会主义道德建设的核心是(C)。
(A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗
、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。
(A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展
(B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
(C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐
(D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新
、关于道德评价,正确的说法是(D)。
(A)每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价
(B)道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准
(C)领导的道德评价具有权威性
(D)对一种行为进行道德评价,关键看其是否符合社会道德规范
、下列关于职业道德的说法中,你认为正确的是(C)。
(A)职业道德与人格高低无关
(B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关
10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。
(A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
(B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
(C)尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾
(D)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
11、职业道德建设的核心是(A)。
(A)服务群众(B)爱岗敬业 (C)办事公道(D)奉献社会
12、从我国历史和国情出发,社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是(D)。
(A) 人道主义(B)爱国主义 (C) 社会主义(D)集体主义
13、在职业活动中,主张个人利益高于
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