苏少版小学音乐三年级下册《快乐小队》教学设计.doc

苏少版小学音乐三年级下册《快乐小队》教学设计 第一课时 　　教学内容：唱：芦笛 　　认：二四拍拍号 　　教学目标：通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 　　教学重点难点：轮唱和谐 　　教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机 　　教学过程： 　　导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。 　　而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。 　　一、 发声练习 　　1、 出示练声曲 　　我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？ 　　2、 演唱 　　A、 舒展优美 　　B、 跳跃轻巧 　　那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？ 　　a、歌词? b、声音要求 　　春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 　　二、学唱歌曲 　　1、 揭课题、听感受 　　春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——《芦笛》。歌曲中你都看到了什么呢？ 　　你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？ 　　2、 学唱歌曲 　　我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 　　跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ 　　 　　草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用轮唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？ 　　 　　3、 完整的表达歌曲 　　歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？ 　　 　　真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 　　解决了所有的问题，现在怎么来演唱《芦笛》，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。 　　4、认识拍号：二四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。 　　三、拓展延伸? 我的创造 　　制作简易吹管乐器 　　方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。 　　方案二： 　　你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而使簧片产生振动。簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。 　　四、 总结下课 　　一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。 　　第二课时 　　教学内容： 　　唱《小鼓手进行曲》 　　动音乐游戏：学做小鼓手 　　教学目标： 　　1、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 　　2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。 　　教材分析： 　　本科的教学内容均于打击乐有关，在进行 1234下一页 教学设计时，可以围绕“打击乐器”这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体。 　　《小鼓手进行曲》这是一首C大调歌曲，四四拍，表现了小鼓手神气自豪、喜悦之情。演唱时注意唱准第二小节中附点八分音符，以及注意两个结尾的小小区别。 　　音乐游戏可以引起学生浓厚的兴趣，但在教学中既要注意学生玩得开心，也要关注学生是否从“玩”中学到知识。 　　教学准备： 　　钢琴，大鼓，小鼓，五颜六色的小米粒 　　教学重点： 　　感受和了解进行曲体裁的主要特点 　　教学过程： 　　一、组织教学：音乐形式师生问好 　　二、趣味游戏，激发兴趣