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[圆锥曲线教师版全套
24.1.1 圆
学习目标: 1、经历形成圆的概念的过程,经历探索点与圆位置关系的过程;
2、理解圆的概念,理解点与圆的位置关系.
学习过程:
一、掌握相关概念.
1、 叫圆。 叫圆心, 叫半径。以O为圆心的圆记作 。
2、圆的特性:(1) ;(2) .
所以,用集合的观点看,圆是 。
3、圆的有关概念:弦 ;直径 ;弧 ,弧AB记作 ;优弧 ,优弧用 个字母表示,记作 。
劣弧 ,劣弧用 个字母表示;半圆 。
等圆 ;等弧 。
二、例题解答:
1、如何在操场上画出一个很大的圆?说一说你的方法.
2、想想:车轮为什么做成圆形?
三、随堂练习
1.判断:(1)直径是弦,是圆中最长的弦。() (2)半圆是弧,弧是半圆。()
(3)等圆是半径相等的圆。() (4)等弧是弧长相等的弧。()
(5)半径相等的两个半圆是等弧。() (6)等弧的长度相等。()
2.P为⊙O内与O不重合的一点,则下列说法正确的是( )
A.点P到⊙O上任一点的距离都小于⊙O的半径 B.⊙O上有两点到点P的距离等于⊙O的半径
C.⊙O上有两点到点P的距离最小 D.⊙O上有两点到点P的距离最大
3.以已知点O为圆心作圆,可以作( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个
4.以已知点O为圆心,已知线段a为半径作圆,可以作( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个
5.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远距离为9cm,则这圆的半径是 cm.
6.圆上各点到圆心的距离都等于 ,到圆心的距离等于半径的点都在 .
7.如图,点C在以AB为直径的半圆上,∠BAC=20°,∠BOC等于( )
A.20° B.30° C.40° D.50°
8、证明:矩形的四个顶点在同一个圆上。
24.1.2 垂直于弦的直径(讲义)
学习目标: 1、经历探索圆的对称性及相关性质的过程,理解圆的对称性及相关知识.
2、理解并掌握垂径定理.
学习过程:
一、探索新知:请同学按下面要求完成下题:
如图,AB是⊙O的一条弦,作直径CD,使CD⊥AB,垂足为M.
(1)如图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?
圆是 对称图形,其对称轴是任意一条过 的直线.
(2)你能发现图中有哪些相等的线段和弧?为什么?
相等的线段: 相等的弧:
这样,我们就得到垂径定理: 。表达式:
下面我们用逻辑思维给它证明一下:
已知:直径CD、弦AB且CD⊥AB垂足为M
求证:AM=BM,AC=BC,AD=BD.
分析:要证AM=BM,只要证AM、BM构成的两个三角形全等.因此,只要连结OA、OB或AC、BC即可.
证明:如图,连结OA、OB,则OA=OB,在Rt△OAM和Rt△OBM中
, , ∴Rt△OAM≌Rt△OBM( ) ∴AM=
∴点 和点 关于CD对称。 ∵⊙O关于CD对称,
∴当圆沿着直线CD对折时,点A与点B重合,AC与BC重合,AD与CD重合.
∴ , ,
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