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“新材料作文的审题”课堂实录 山东淄博市教研室 王玉强 师：同学们好！今天我来给大家上一节作文课，题目是“新材料作文的审题”。 我先给大家讲一个小故事。“有一天，歌德在一条比较窄的小道，与持不同观点的另外一位哲学家相遇，这种情况下必须得有一个人侧身给另一个人让路，那位哲学家大声喊道：我从不给疯子让路。”大家猜一下，歌德是如何回答的？ 生：我只给傻子让路。（大家笑） 师：对！歌德的回答正是如此。那么大家思考一下，这个故事告诉我们什么？ 生：歌德的智慧。 师：对，说明歌德很有智慧。这是一点，更说明什么？更说明歌德既尊重自己，又尊重别人；退一步海阔天空。他让路，不但人格没有降低，反而更高大了。这是材料作文的审题，就是围绕歌德展开，围绕一个中心展开。 而新材料作文呢？审题范围就广阔一些了。我们还以这个故事为例。主要从两个方面看，一个是从歌德的角度看，智慧胜人，勇于退让；一个是从哲学家的角度看，不要固执己见。这就是材料作文和新材料作文的区别。材料作文是一个中心；而新材料作文，可以从不同角度确立观点。 （板书：材料作文：一个中心；新材料作文：多角度思维） 师：我再给大家介绍一则材料： 一只老鹰俯冲下来．将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的姿势，从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的力气不够，飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么名字的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“这也是一只勇敢的鸟！” 大家思考一下，如果我们从材料作文的角度看，一个中心是什么呢？ 生：要有自知之明。 师：要有自知之明，是批评什么呢？ 生：批评乌鸦，没有自知之明。 师：对，是按照牧羊人说的这句话——“这是一只忘记自己叫什么名字的鸟”来说的。它本身该叫“乌鸦”，却把自己想成了“老鹰”。那么，如果我们按照新材料作文的思路，从不同角度来确定中心，还可以从哪些角度入手呢？ 生：从乌鸦的角度，它敢于冲破常规性的东西，比较勇敢。 师：哦，要多去尝试。从新材料作文审题的角度看，就是两个角度：一个是不要一味的去模仿；另一个则是也要勇敢地去尝试。 师：我们再分析一下 2013年山东卷命制的新材料作文。 近年来，素有语林“啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 《咬文嚼字》，大刊物，对名家名作进行批评；铁凝和莫言，大作家，欢迎批评，虚怀若谷。如何确定的观点呢？ 生：要敢于质疑。 师：哦，要敢于质疑。大家注意一下，这里面有很多技巧。这个材料里面有没有一些核心词语呢？《咬文嚼字》敢于批评质疑名人，核心词是“挑错”。这个同学的意思基本对，但还要抓住核心词语。 （板书：核心词语） 生：虚心接受别人的批评。 师：这是从哪个角度谈的？铁凝和莫言的角度，欢迎批评。（调侃道：六中的学生太聪明了！大家笑） 师：高考题目难不难？不难啊，当然也有比较难的。刚才我重点讲解了寓言、故事类的新材料作文。下面谈谈新材料作文的第二种命题形式，名言式作文。例如，2011年高考山东卷的作文题目是：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是光明和阴影构成的”。同学们讨论讨论，这个观点该如何确立？ 师：我先告诉大家一个道理：材料作文有一个中心观点，而新材料作文，可以从不同角度确立多个观点。有人讲这叫中心观点与分支观点；或者叫核心观点与非核心观点。新材料作文是有核心观点的。所谓“核心观点”就是和材料作文一样呈现的那个观点。当然还有非核心观点。所谓“非核心观点”就是除了核心观点之外的另外的分支观点。（板书：非核心观点）当然这个分支观点不是从细枝末节总结出的，而是从一个重要的角度阐发的观点。分支观点有可能是正确的，也有可能是不正确的。 那么，就刚才我说的这则名言式的新材料作文，这则名言不像故事，不像寓言，很明显是表现了作者的一种观点、态度和主张。这种主张是可以分离的吗？ 生：不可以。 师：为什么不能分离？ 生：就像光明与阴影是相辅相成，相互补充的。 师：对，如果是一句名言式的新材料作文，就不要考虑多角度立意了，就是一个角度——核心观点。这样就永远不跑题。不跑题有诀窍吗？我们继续分析这个作文题，看看里面的门道。 师：你同意托尔斯泰这个观点吗？人生的一切变化，一切魅力，一切美都是光明和阴影构成的。（笑着说） 生：是的。 师：请坐。有哪些同学不同意托尔斯泰的观点？难道都是？一切事物都是由光明和阴影构成的？是不是呢？这句话是绝对的吗？ 生：也不一定。 师