一年級的分年細目詮釋與實例探討.ppt

一年級的分年細目詮釋與 實例探討 1-n-01認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 一對一對應是使用數詞序列最基本的原則 數數看，有幾個小朋友？ 要掌握哪些預備經驗才有能力解題？ 兒童可能有的解題策略？ 空間分布上的數數 數數看，有幾枝鉛筆？ 兒童可能有哪些解題策略？ 時間記憶上的數數 昨天得了3張榮譽卡，今天又得了5張？ 兒童可能有哪些解題策略？ 計數對象的經驗---積木 點數白色積木的活動 用10個白色積木換一條橘色積木的活動 1-n-02能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 計數對象的經驗---錢幣-1 認識一元、五元、十元及五十元的錢幣及幣值。 例：能分辨3個一元和3個五元的不同。 計數對象的經驗---錢幣-2 點數不同的錢幣組合。 皮包裡有多少錢？ 位值的約定與換算 積木和錢幣都適合做位值的約定與單位的換算。 例如：16個一元，可以換成1個十元與6個一元。 用錢幣做買賣活動 哥哥想買一盒彩色筆，他的錢夠不夠呢？ 一定金額的付錢 搭公車投幣，一段票要投15元，可以怎麼投錢 呢？ 1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 數的比較含有數量和序數兩種情形。 5個男生比4個女生多。 姊姊排隊排在第3個位子。 兩人說法有何異同？