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铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题： 观察大树 时间： 小组： 实验 目的 学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。 实验器材 选定的大树，皮尺、放大镜。 步 骤 和 方 法 我们看到的大树是什么样子的？ 树的上面有什么；下面都有什么？ 我们在树干上看到了什么？ 量一量这棵树有多大。 观察到的现象或结果 我们看到的大树就像一把大伞，树的上面有树叶，果实，小鸟和鸟巢；树干 上有小动物，藤蔓，苔藓，树瘤。 实验 结果 空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题： 拓印树叶与树皮 时间： 小组： 实验 目的 用拓印树皮的方法观察树干 实验器材 记录表、蜡笔、软尺、放大镜。 步 骤 和 方 法 选一棵树，把白纸紧压在树干上。先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 比较一下每个同学印的图案一样吗？ 用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的； 实 验 结 果 我们看的树皮是 粗糙 的，摸上去 感觉很粗糙。 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题： 观察狗尾草 时间： 小组： 实验 目的 知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。 实验 器材 狗尾草。 步 骤 和 方 法 每个同学说说自己认识的都有哪些小草 我们认识的狗尾草都是什么样子的； 说一说狗尾草的特征。 观察到的现象或结果 狗尾草的特征：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶。有开花，结果，有种子。 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题 观察水葫芦和金鱼藻 时间： 小组： 实验 目的 水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 实验 器材 几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸 步 骤 和 方 法 了解水生植物的主要特征； 探究水葫芦浮在水面的秘密； 总结水葫芦和金鱼藻的相同点。 实 验 结 果 水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题 观察植物的叶 时间： 小组： 实验 目的 认识 叶的基本特征。 实验器材 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。 步 骤 和 方 法 学生拿出自己捡的树叶。把它们分类，看看有几种？ 仔细观察，叶有什么相同的结构？ 仔细观察，我们的分类正确吗？ 比较新鲜的叶与落叶； 观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？ 观察到的现象或结果 我们观察到的一片完整的叶，它有 叶片、 ， 叶脉 ， 。、叶柄 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题： 观察蜗牛身体和运动 时间： 小组： 实验 目的 知道蜗牛身体结构和运动方式 实验器材 蜗牛、放大镜、树枝、玻璃。 步 骤 和 方 法 在玻璃，树枝上放几只蜗牛。 分别用放大镜观察，它的身体结构，运动方式 实验结果 蜗牛有口，触角，腹足，肛门，壳，用腹足爬行 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题 观察蜗牛饮食，呼吸 时间： 小组： 实验 目的 了解蜗牛饮食，呼吸 实验器材 2—3个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。 步 骤 和 方 法 1观察蜗牛吃食； 观察蜗牛的呼吸。 观察到的现象或结果 蜗牛休眠了，要唤醒它，把他它放入水中； 蜗牛用口吃食物，喜欢的事物主要是菜叶，水果。 实 验 结 果 蜗牛的食物主要是菜叶，水果。 蜗牛用呼吸孔 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题： 观察蚯蚓 时间： 小组： 实验 目的 了解蚯蚓的身体结构 实验器材 几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。 步 骤 和 方 法 了解蚯蚓的生活环境； 观察蚯蚓的身体； 观察蚯蚓的运动和反应 观察到的现象或结果 蚯蚓有口，肛门和环带； 用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。 实 验 结 果 蚯蚓的身体分为 几 部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会 。 铁铺中心学校三年级科学实验报告单 课题： 观察蚂蚁 时间： 小组： 实验 目的 .了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性 实验器材 面包 白糖 死掉的小昆虫 放大镜 步 骤 和 方 法 1.了解蚂蚁的生活环境； 2.观察蚂蚁的身体； 3.观察蚂蚁的运动和反应； 观察到的现象或结果 1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚； 2．蚂蚁头上长有触角。 实 验 结 果 蚂蚁的身体分为