2016北师大版小学道德与法治一年级上册第四单元我爱我的家教案设计.docVIP

第四单元：我爱我的家 活动一：我的家 活动目标：　　1.能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学分享自己的幸福。　　2.能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。 活动准备：　　(一）学情分析　　现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远。所以仅想以本次活动作为一次尝试，唤醒学生们关爱他人的能力，提醒诸位家长俯下身来，与孩子一同成长。 　　(二）物质资料准备　　老师：《三毛流浪记》录像带，《我的好妈妈》磁带。 学生：水彩笔、小美术本、白纸。 活动时间：　　2课时。 活动过程： 第一课时 1、老师讲家的重要性。 （1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像在大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！ （2）放映《三毛流浪记》。 2、调查学生对自己的家了解的情况。 （1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？ （2）学生思考自己的家庭的情况。 （家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？） 过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？ 3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？ （1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。 （2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。 （3）帮助家长做力所能及的事情。 （4）过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日……等） （5）吃饭时要帮家长添菜。 4、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。 5、判断： （1）吃饭时，小明一个人先吃。 （错） （2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对） （3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错） （4）小月帮爷爷捶背。 （对） 6、学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。 7、布置作业： 完成家庭小调查，做完书上P40-P41页的题；并画一张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准备，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说。 第二课时 1、检查上节课的作业。（书上P40-P41页的题——家庭小调查。） 2、学生现场展示自己画的全家福。（参看书上P42页） 3、进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动。（至少一组一人） 4、学儿歌《我爱我家》。 好爸爸，好妈妈，辛勤养育我成长。 日夜操劳多辛苦，我爱爸爸和妈妈。 爱爸爸，爱妈妈，做事要听爸妈话。 不娇气，有礼貌，从小做个好娃娃。 5、布置作业： 写一写、画一画，为自己最爱的人做一张爱心卡。 教学反思： 活动二：我是家里的小主人 第一课时：养成生活好习惯 活动目标：　　1、初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成按时作息、不挑食、保护眼睛和牙齿好习惯。　　2、愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。 活动准备：　　(一）学情分析　　开学已经很长时间了，我发现学生中，有不太和谐的现象，不能按时到校、不会整理书包、不会洗脸刷牙等等。而家长们在家里又忽略了对孩子良好习惯的培养，为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。 (二）物质资料准备 课件、相关图片、资料。活动时间： 1课时。 活动过程：（一）演示动画：乐乐和豆豆（没有多媒体可通过讲故事的方式完成） 1、放学了，我们来看看乐乐和多多在做些什么？你们认为谁做得对？谁做得不对？为什么呢？ 2、学生对录像中乐乐和多多的生活习惯做出自己的评判，并阐述理由。 3、教师小结：乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间做，养成了好的习惯，因此每件事都能做得很好，天天都很快乐！而豆豆因为生活习惯不好，不仅事情做不好，而且影响了他的学习和健康。 （二）交流乐园 1、小组内交流：你在家有哪些生活习惯呢？好习惯给你带来什么好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。 2、游戏：传红花。 师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？ 3、夸一夸：看看小组内谁的生活习惯最好！你想夸夸谁？每个小组派代表发言。 （三）榜样在身边 1、学生介绍自己身边的榜样，并谈自己的感受。 2、拍手读儿歌： 小朋友，早睡早起精神好；看电视，三米距离刚刚好； 小眼睛，正确用眼勤做操；小嘴巴，样样都吃不挑食； 小小手，勤劳节约人人夸；讲卫生，早