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创新作文写作指导 讲座人：江西省特级教师 快乐语文名师工作室负责人 大家还记得那篇由王安石老先生执笔的《伤仲永》吗？其实故事并非如此。遥想当年，我们的仲永同学是何等天才，怎么误了几本印刷品就“泯然众人”了呢? 近日，在疑团的驱使下，经过记者的多方走访，凭着“问死你没商量”的工作精神,我们终于了解到事情的真相。 原来，方仲永同学早年时，即在被发现能做诗的后几年里，曾被著名的金溪第一中学免试录取。本着“文凭第一，知识第二”的心理，方仲永同学迈进了金溪一中。哪知世事难料，这所培养了不少优秀人才的学术殿堂，竟是方仲永同学命运的滑铁卢，这造就了成千上万时代“全才”的教育制度竟造就不了方仲永同学。且说我们的仲永进了金溪中学，初来乍到，略感新奇，觉得学校、老师都还不错，可一个学期过去了，仲永同学越发觉得无聊，因为他发现学校的教育模式有一个大漏洞——错了，说漏洞影响太大，应该叫瑕疵才悦耳。经得仲永同学本人同意，现将“实话”实说出来。 语文：无论怎样学，都只需几个字词、几篇文章、一篇作文便打发了。课本上节选的文章大都是将要入土或已入土多时的古人所作，这或许是编书的同志考虑到古人不会太追究稿费吧！这是何等的经济与实惠。在老师分析了一通“主谓宾定状补”之类的语法知识后，方仲永不但觉得云里雾里，甚至连话都不会说了。 …… 例文：《“戏说”“大话”之我见》 如果说对历史的“戏说”，从某种程度上违背了历史的真实，但是，我们照样会从剧情中获取一些有价值的历史知识。如《戏说乾隆》，虽然这部作品最突出的是强调了故事性，然而，历史上的“康乾盛世”局面也在剧中得到体现。不仅如此，就连当时的民族关系也展示得比较清晰。《戏说孔雀东南飞》的主线也是两个青年男女的爱情故事。这部作品也告诉人们，坚贞的爱情是相当可贵的。虽然“大话”了的《西游记》与原著大相径庭，然而，其中蕴涵的教育意义没有太大变化。唐僧师徒要去西天取经，也要经历众多磨难。这也告诉我们，人生不是一帆风顺的，只有经历坎坷、挫折，才会越挫越勇，变得更加坚强。相反，遇到困难就躲避，永远不会获得成功，因为人生是不能投机取巧的。 总而言之，这股新兴的文化风气盛行于世，未尝不是一件好事。 解说：这篇文章观点独到。一般人都会对历史“戏说”这种文化现象持否定态度，而此文作者却独树一帜，大胆肯定了这种文化现象，并分析了自己的理由。求异思维的运用让文章闪烁智慧的光芒。 题目范例：1．未亡羊更要补牢 2．人定胜天吗？——征服自然是一个悲剧 3．就是要“见异思迁” 4．“自卖自夸”又何妨 5．有志者未必事竟成 6．“吹毛求疵”赞 7．成才要趁晚 例文：既来之，则安之——既来之，岂安之（新颖解读） 既来之，岂安之！一个“岂”字，远比一个碌碌无为的“则”来得明艳，但翻滚着的，却是一种灵动的谦逊与自信的热情。我曾痴迷于幻境的泥沼，曾骄纵于昔日的微光，曾彷徨于邈远的梦想。我在妥协与不羁中挣扎扭打，向四面八方纵横我愈来愈深的绝望，最后将平庸扯得四分五裂，迎面接受阳光的爱抚，撕裂所有的歇斯底里。 内心里翻出勇气和梦想，这一刻，握紧拳头，充满斗志地呐喊：“既来之，岂安之！”用最透明虔诚的心塑造一份属于自己的璀璨，让环绕着梦想的眼睛凝望所有的幸福和痛苦，不再心怀怯意。 既来之，岂安之！没有咄咄逼人的气焰，没有低声下气的妥协，没有尖锐暴烈的焦躁。这句淡然而不平庸，自信而不狂妄，温暖而不灼人的豪言壮语，才能真的给人拔节生长的动力，永不止息。 例子：“底线”（话题作文） 自然现象——大地之于枯草，铁轨之于火车，运行轨道之于地球，线的牵挂之于风筝。 社会现象——爱，自有其底线，一旦冲破了底线，就会演化为纵容和傲慢，爱就成了一种危险品；沉默自有其底线，它的底线一头担起爆发，一头意味着灭亡。宽容也自有底线，那就是正义，偏离了这一底线，宽容就变成了怯懦。 历史人事——①海子对诗歌精神的孤独守候，是他生命的底线。 ②屈原投入水中的涟漪，是他通向九天的曲径。曲径上，有他对忠 诚的坚守和对世俗的摒弃，这便是他做人的底线。 ③苏武以自己顽强的生活态度捍卫了心中对汉朝的忠诚，那道底线 永不褪色。 ④米开郎基罗坚守着艺术这一底线，拒绝破坏艺术品的完善，拒绝 了教皇的要求。 例文：《唐朝那些事儿》 踏着母亲的脚印，我盲目地模仿，最终却落得个悲惨的下场…… 惨白的月光透过铁栏杆，映照在我苍白的脸上，那一夜，我被凌迟处死。 我不甘心过，我咆哮过，为什么妈