教學活動名稱持槍基本教練與射擊預習（上）設計者陳勝泉課綱相.doc

教學活動名稱 持槍基本教練與射擊預習（上） 設計者 陳勝泉 課綱相對應內容 主 題：基本防衛技能 核心能力： 1.知道持槍基本教練的目的。 2.熟悉「提槍立正、稍息」基本教練正確要領。 3.熟悉「提槍敬禮、禮畢」基本教練正確要領。 4.熟悉「端槍、槍放下」基本教練正確要領。 5.熟悉「挾槍、槍放下」基本教練正確要領。 6.熟悉「托槍、槍放下」基本教練正確要領。 7.熟悉「T91步槍基本操槍」正確操作要領。 設計理念 設計背景： 介紹我國造步槍操作及使用要領，將其持槍基本教練相關之內容作簡 單的介紹，同時在「持槍基本教練目的」基本觀念完成後，更可接續後面 更完整的單元，其包括、「提槍立正、稍息」、「提槍敬禮、禮畢」、「端槍、 槍放下」、「挾槍、槍放下」及「托槍、槍放下」等內容實施口令、動作說 明與注意事項。讓學習者從無到有，從簡到繁，從易到難，從基本認識到 更詳盡的介紹步槍操作及使用相關內容。 二、教學方法： 1.了解要領=＞2.技能學習與練習＝＞3.演練與應用 從持槍基本教練目的基本觀念的建立，到持槍操作及使用要領等個人所需之技能實習與實作的相關練習作一簡介，同時能在目前實際運用的演練及應用情況作一說明。 教學目標 【認知】 讓學生能夠認識持槍基本教練目的，並協助學生建立正確持槍概念。 【情意】 讓學生能夠具備正確操作「提槍立正、稍息」、「提槍敬禮、禮畢」、「端槍、槍放下」、「挾槍、槍放下」、「托槍、槍放下」、「T91步槍基本操槍法」的能力。  教學準備 一、教 師 國軍基本教練及國造步槍基本概念課程內容之設計與相關規定、影片之搜集。 課程內容之設計：在概念及理論較靜態的課程中設計較活潑之內容。 二、學 生 利用學習單找出日常生活中與基本教練相關之資訊，同時能在設計的學習單上選出正確的觀念，進而對基本教練能有更深的認識。 參考資料 一、全民國防教育教材-射擊體驗，取自國立新竹女子高級中學全民國防教育學科中心網址 .tw/resource.php?submenu=10 二、李金龍。國造T91步槍操作手冊。 三、李博文。國軍地面部隊輕兵器射擊教範。 四、張智芳（2010）。《T91射擊線上》。臺中：育達文化。 五、射擊護照（2010）。高雄：泰宇出版。 六、實彈射擊手冊（2007）。臺北：幼獅文化。 七、國軍基本教練（2003）。國防部。 八、單兵（2000）步兵作戰技巧手冊。  學習目標 教 學 指 導 要 點 教學資源 教學時間建議 7-3-1-1 讓學生認識持槍基本教練的目的，並幫助學生建立正確持槍概念 讓學生熟悉持步槍的基本操作，以奠定日後步槍 操作的基礎。 各種攜槍姿勢區分為： 提槍立正、稍息 提槍敬禮、禮畢 端槍、槍放下 挾槍、槍放下 托槍、槍放下 圖說 5mins 7-3-1-2 讓學生能具備正確操作「提槍立正、稍息」的能力 提槍立正： 口令：「立正」 動作 教官補充說明「要求重點」 提槍稍息： 口令：「稍息」 動作 教官補充說明「要求重點」 影片 5mins (影片長度1分04秒) 7-3-1-3 讓學生能具備正確操作「提槍敬禮、禮畢」的能力 提槍敬禮、禮畢 口令：「敬禮」、「禮畢」 動作 教官補充說明「要求重點」 影片 5mins (影片長度31秒) 7-3-1-4 讓學生能夠具備正確操作「端槍、槍放下」的能力 端槍 口令：「端槍」 動作 教官補充說明「要求重點」 槍放下 口令：「槍放下」 動作 影片 5mins (影片長度47秒) 7-3-1-5 讓學生能夠具備正確操作「挾槍、槍放下」的能力 挾槍 口令：「挾槍」 動作 教官補充說明「要求重點」迅速 槍放下 口令：「槍放下」 動作 影片 5mins (影片長度1分20秒) 7-3-1-6 讓學生能夠具備正確操作「托槍、槍放下」的能力 托槍 口令：「托槍」 動作 教官補充說明「要求重點」迅速 槍放下 口令：「槍放下」 動作 影片 5mins (影片長度1分25秒) 7-3-1-7 讓學生能夠具備正確操作「T91步槍基本操槍法」的能力 肩槍、槍放下 肩槍 （1）口令：「肩槍」 （2）動作 （3）教官補充說明「要求重點」 槍放下 （1）口令：「槍放下」 （2）動作 背槍、槍放下 T91步槍之背槍，因應攜行、戰鬥及防搶需求，其背帶設計可行「前斜背槍」、「防搶背槍」、「水平背槍」、「端背槍」及「後背槍」等5種方式。 影片 15mins (影片長度10分33秒) 7-3-1-8 讓學生能夠辨別出我國三軍儀隊的不同之處 以「水果遊戲王」方式與學生互動。 遊戲規則：考考學生眼力，在每張分解動作的右圖找一找5個與左圖不同之處。 遊戲 5mins 7-3-1-9 讓學生能夠深入思考槍枝在我