2010马原绪论解读.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 城市广场 金色农田； 西装革履 朴素的农民装扮 戴着草帽。 * * * * * 四、努力学习和自觉运用马克思主义 2012年秋季 欢迎同学们选修高校公共理论基础课 张虎林在40学时内为同学们讲述 1 (1818—1883) (1820--1895) （学时数4） 【教学目的】 学习绪论，目的在于：理解马克思主义的科学 内涵；了解马克思主义基本内容和产生发展的历 史； 熟知马克思主义的政治立场、理论特征和品 质；确立正确的学习马克思主义的态度和方法。 一、马克思主义的科学内涵与发展二、马克思主义的基本内容及其形成三、马克思主义生命力的真谛---理论品质和特征?四、学习马克思主义的方法和目的 主 讲 内 容 一、马克思主义的科学内涵与发展 （一）马克思主义的科学内涵？ 从四个层面理解： 1、从创造者和继承者认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯共同创立，并由其后各个时代、不同民族的马克思主义者继承发展的观点和学说的体系。 2、 从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 3、从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是资本主义发展和转变为社会主义、共产主义发展一般规律的学说。 4、从狭义与广义讲，狭义的马克思主义是指马克思恩格斯俩人共同创立的无产阶级争取自身解放的基本理论、基本观点、基本方法和学说的体系；广义的马克思主义既包括马克思恩格斯共同创立的基本理论、基本观点、基本方法学说的体系，也包括了其后各个时代、不 同民族的马克思主 义者继承发展的观点和学说的体系。 参考图示： 马克思 恩格斯 列宁 斯大林 毛泽东 邓小平 江泽民 （二）马克思主义在世界范围的发展。 从四个层面把握： 1、列宁对马克思主义的运用和发展 列宁创造性地运用马克思主义的世界观和方法论考察帝国主义时代的无产阶级革命形势，提出了一系列新的观点，形成了列宁主义——马克思主义发展的新阶段： 1、政治经济发展的不平衡是帝国主义时代资本主义发展的绝对规律 2、沙皇俄国成了帝国主义链条上的薄弱环节，为俄国的无产阶级革命创造了有利的条件 3、社会主义可以在一国首先取得胜利，开辟了经济文化落后国家向社会主义过渡的道路。 2006年1月21日，在俄罗斯首都莫斯科的红场上，人们高举列宁画像在列宁陵墓外聚集等候敬献鲜花。 2、马克思主义在中国革命建设改革实践中的发展 中国化的马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 新中国开国大典 3、马克思主义在东欧等诸国的实践和发展 二十世纪四十年代至七十年代中期，社会主义革命在东欧等国蓬勃发展，例如：1944年，南斯拉夫人民在铁托的领导下建立了南斯拉夫联邦人民共和国；1945年，越南人民在胡志明的领导下建立越南民主共和国；1945年，波兰人民共和国成立；1946年，阿尔巴尼亚人民共和国和保加利亚人民共和国成立；1947年，罗马尼亚人民共和国和匈牙利人民共和国成立；1948年，捷克斯洛伐克共和国成立；1948年，朝鲜人民在金日成 的领导下建立朝鲜民主主义人民共和国；1948年，蒙古人民共和国成立；1949年，德意志民主共和国成立；1961年，古巴人民在卡斯特罗的领导下，在美洲建立了唯一的社会主义国家——古巴共和国；1975年，老挝人民民主共和国成立。 4、马克思主义在南美洲的兴起 二十一世纪的今天，南美洲的委内瑞拉、尼加拉瓜、玻利维亚、厄瓜多尔等国的马克思主义者，高举马克思主义大旗，向本国的资本主义发起了强有力的挑战。 二、马克思主义的基本内容及其形成 （一）、马克思主义基本内容。马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系，内容由三大部分构成，即： 马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础，是马克思主义最根本的理论特征。 马克思主义政治经济学，即马克思主义的经济学说。是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细的证明和运用。 科学社会主义，又称科学共产主义。物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展，是马克思主义追求的最崇高的社会理想和奋斗目标。 马克思主义哲学 马克思主义 政治经济学 科学社会主义 （二）、马克思主义产生与形成过程。 1、产生概况：马克思主义是马克思恩格斯倾其毕生心血创立的科学地世界观和方法论，其中：1845年马克思单独书写的《费尔巴哈的提纲》、1845—1