2013年護士资格考试儿科护理学模拟试题25.doc

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2013年護士资格考试儿科护理学模拟试题25

1.儿科护理学的范围不包括下列哪项   A.儿科临床护理工作   B.儿童时期卫生保健工作   C.儿科护理科学研究   D.熟练掌握护理操作技能   E.儿童的早期教育   参考答案:E   2.儿科护理学的内容不包括下列哪项   A.基础护理   B.疾病护理   C.生活护理   D.思想品德教育   E.儿童教养   参考答案:D   3.儿科非凡素质要求不包括   A.高尚的道德品质   B.丰富的学识   C.善于与小儿沟通   D.善于与家长沟通   E.良好的限制能力   参考答案:E   4.儿科护理工作的中心是   A.儿童及其家庭病儿   B.病儿   C.疾病   D.病儿及其家属   E.儿童预防保健   参考答案:A   5.王妹妹,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不原离开母亲。该病儿主要的心理压力来源是   A.身体形象改变   B.缺乏对疾病的熟悉   C.中断学习   D.离开亲人和接触生疏人   E.失眠、做噩梦   参考答案:D 6.王妹妹,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不原离开母亲。该病儿主要身心反应是   A.分离性焦虑   B.谵妄   C.痴呆   D.担心   E.攻击别人   参考答案:A   7.王妹妹,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不原离开母亲。对该患儿进行心理护理时,错误的一项是   A.首次接触患儿先和母亲谈话   B.忽然从父母怀抱中将病儿抱过来   C.尽量固定护士连续护理   D.了解病儿住院前的生活习惯   E.保持与病儿父母密切联系   参考答案:B   8.儿科护士的心理素质不包括   A.良好的记忆力   B.良好的观察能力   C.良好的思维能力   D.良好的模仿能力   E.良好的人际沟通能力   参考答案:A   9.可以从母体通过胎盘传给胎儿的免疫球蛋白是   A.IgA   B.sIgA   C.IgM   D.IgG   E.IgE   参考答案:D   10.下列哪项心理沟通方式适用于护理婴儿   A.因势利导   B.多做游戏   C.搂抱与抚摸   D.适时鼓励   E.社会交流   参考答案:C11.新生儿可从母体获得,但3~5个月后逐渐消失的抗体是   A.免疫细胞   B.补体   C.IgG   D.IgM   E.IgA   参考答案:E   参考解析:新生儿可从母体获得IgG,6个月后,来自母体的IgG浓度下降,而其自身合成IgG的能力一般要到6~7岁时才达到成人水平。   12.当患儿同时存在几个护理诊断时,护士应首先考虑的是   A.自我实现的需要   B.自尊与被尊的需要   C.爱与归属的需要   D.安全的需要   E.生理的需要   参考答案:E   参考解析;生理的需要是人类最基础的需要,只有满足了生理需要,其他需要才能实现。所以生理需要必须首先满足。   13.小儿IgG达成人水平的年龄是   A.2~3岁   B.3~5岁   C.5~6岁   D.6~7岁   E.7~9岁   参考答案:D   参考解析:新生儿虽可从母体获得IgG,6个月后,来自母体的IgG浓度下降,而其自身合成IgG的能力一般要到6~7岁时才达到成人水平。   14.关于小儿生长发育的主要特点,下列说法错误的是   A.小儿易发生关节脱臼及损伤   B.不同年龄的小儿有不同的生理生化正常值   C.小儿病理变化常与年龄有关   D.小儿修复及再生能力较成人弱,病后容易遗留后遗症   E.小儿比成人易发生水和电解质紊乱   参考答案:D   15.婴儿易患呼吸道感染的重要原因是体内缺少   A.SIgA   B.IgG   C.lgM   D.补体   E.白细胞   参考答案:A   参考解析:分泌型IgA存在于唾液、泪水、乳汁等外分泌液中,是粘膜局部抗感染的重要因素。初乳中含有大量的分泌型IgA,进入小儿消化道后,不易被水解蛋白酶破坏,可粘附于消化道表面起防御作用。因此,母乳喂养的小儿比人工喂养的小儿少患呼吸道及消化道感染。 1.儿科门诊设置预诊室,预诊的主要目的是   A.测量体温,为就诊做准备   B.给患儿及家属进行咨询服务   C.预诊挂号,管理儿科门诊的候诊秩序   D.对需住院者,可由值班人员及时护送入院   E.及时检出传染病患者,避免和减少交叉感染   参考答案:E   参考解析:儿科门诊设置预诊室,预诊的主要目的是及时检出传染病患者,避免和减少交叉感染。   2.下列哪项不属于儿科抢救室须配置的设备   A.心电监护仪   B.人工呼吸机   C.供氧设备   D.玩具柜   E.喉镜   参考答案:D   参考解析:在抢救室一般不放玩具柜,室内备有急救车、药品、物

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