让电灯发光教学设计.docVIP

让电灯发光教学设计 知识与技能: 1、了解电路的组成,形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路,认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。 过程与方法: 通过实验探究培养学生的分析归纳能力。 情感态度与价值观: 通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神,安全操作意识。 1、认识简单电路,了解电路的组成,识别通路、开路、短路,认识短路的危害,动手连接简单电路和学会画电路图。 2、经历从实验中归纳结论的过程,形成安全操作的初步意识。 让学生较规范的画出电路图。 演示用器材:两节干电池、电路板、灯座,两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材:一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 启发引导,实验探究,交流讨论。 一、电路 1、提出问题:利用你手中的器材,怎样可以使小灯泡发光? 2、组织学生进行猜想,发表看法。 3、鼓励学生动手实验,验证自己的猜想。 4、组织学生进行讨论,要使灯泡发光需要哪些条件。教师引导学生进行归纳。 结论:用导线把电源,用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。 板书课题:第二节? 让电灯发光 5、提出问题:你见过的电源、用电器、开关、导线有哪些? 6、指导学生阅读”加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。 结论:电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。 7、指导学生阅读教材的”信息窗”,拓宽学生的视野。 二、通路、开路和短路 1、教师通过教材插图讲解电路的三种状态:通路、开路和短路及短路的危害性。 2、让学生依据教材插图连接实物图,去操作通路、开路和短路。对于短路现象,可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调:短路是非常危险的,容易把电源烧坏,是不允许的,以后连接电路定要注意。 3、课下思考题:短路时电路中电流为什么会很大? 三、电路图 1、教师引导:在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常需要画出表示电路连接情况的图,为了简单,通常不画实物图,而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件,出示示教版或画有各电路元件符号的投影片,并作说明。 2、每组挑出一名学生到黑板前进行画电路元件符号比赛,看谁画的准确,规范,及时给予表扬。其他学生在下边画。 3、教师演示电路图的画法。然后让学生根据电路板上的实物图画出电路图。 4、组织学生讨论电路图的画法,纠正错误的画法,总结画电路图应注意的问题:元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处,整个电路最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直,交叉连接要画圆点。 四、例题 [例1]电路的短路是指 A.?断开的电路 B.?连接电路导线最短的电路 C.?电流从电源一极不经过用电器直接流到另一极的电路 D.?把用电器直接接在电源两极上的电路 答案:C [例2]关于电路的认识,下列说法中,不正确的是 A.金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 B.在电路中,电源是提供电流的装置 C.短路时电流很大会损坏用电器,有触电的危险 D.一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 答案:C 五、巩固练习:P67 1、2。 六、小结: 七、作业: 第二节? 让电灯发光 一.实验探究:电路的组成 二、电路三状态 三、电路图 1、电路 ?? 1、开路 ? 1、电路元件符号 2、电路各元件的作用 ?? 2、通路 ? 2、电路图 3、电流 ?? 3、短路 4、电流的方向: 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济