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让作文在修修改改中升级 有人问郭沫若什么是剧本创作。郭老笑了笑说：“改、改、改、改、改、改、改。”的确，?“文不厌改”、“文从改中出”、“好文章不是写出来的，而是改出来的。”许多经验都证明了修改的重要。下面我们来谈谈修改什么和怎样修改的问题。? 一、?改亮题目：? 题目是文章的眼睛，题好一半文。好的题目应该一下子吸引住读者。修改时，我们要：? ①、把平常的改雅致： 有文采的题目会令读者眼前一亮。?如《你的感冒充满阳光吗》写妈妈对自己温暖如阳光的呵护，题目改为《当感冒滤过阳光》，其中的“滤过”一词新鲜生动，使题目更雅。再如《我们是否还是朋友》，写自己与朋友闹了别扭，朋友不能原谅自己。改为《等你回头》，更精致，且与文章诗般的语言风格一致。? ②、把大而空的改具体： ???有些同学作文中常以话题直接作题目，这样的题目大而空，很失败。?如《朋友》一文写 朋友在自己心中的美好宽容、勤劳勇敢的形象，题目太大。改为《你的样子》，能更具体地 指引作文内容，且引用林志炫的歌名，更生动形象。? ③、把绕弯的改扣题：? 如《时光，不要让我现在失去你》写自己的爱猫不慎食毒而死，自己留恋那段与猫一起玩耍?? 的时光。作者不舍的是“猫”，却将题目绕到“时光”。因此将题目改为《不要让我失去你》，改后更突出抒情对象“猫”，且更简洁。? ④、把陈述的改疑问： 变变句式也能使题目更好。可以把一般的陈述句式改为疑问、祈使等句式。?如《小鸟的希望》一文写光秃秃的森林里，一只孤单的小鸟站在树墩上控诉。将题目改为《我还有同伴吗》，用第一人称问句，更引人深思，也更生动。? 二、改美头尾：? 作文的开头、结尾对读者的感觉冲击最大，而且还承载着点题、扣题的功用，因此必须让开头结尾精彩些。 如张庆玲《出逃的微笑》开头： 听班主任说，刘浩也不上学了。 此开头为叙述，太平淡，不吸引人。 修改后为：教室里，又少了一张课桌。 改文为描写，含蓄有韵味。 如杨洋《我的野蛮女友?》原文结尾： 说实在的，回顾我们的“坑坑洼洼“的每一天，想着我们的旅游梦，突然觉得：她很活泼，但并不野蛮，她自己也说自己不野蛮嘛，但谁会说自己野蛮呀？反正就那样呗。 此结尾表达欠精练，给人一种无话可说而硬说的感觉。 修改后为：不管怎样，我希望自己能接受这种改变，与我的野蛮女友相随到永远。 改后结尾更精练，表达作者珍惜友情的希望，深化了主题。? 三、改顺思路： 文贵自然。作文中有一条顺畅的思路才让读者易于理解。修改时也要看这条“先写什么后写什么?”的思路是否清晰，还要看文章的过度、照应、铺垫等是否自然。 如《你的样子》原文前部分写朋友与别人相初时总是“浅浅地微笑，透出了你的文静、淑雅?”而后文却写“你喜欢跟那些不三不四的坏男孩吵架，显出你的火辣辣?”这样前后矛盾导致作文失真。修改时应依从朋友的性格特点删去其一。? 四、改通语句： 语句是思想表达的载体。学生作文中最普遍的问题就是语句问题。我们从以下几组例子中体会一下。? 1、把罗嗦的改简洁： 原文：为了安全起见，我把他拖了出去，等我把他拖出去，他拉着我飞奔起来，一会儿就到了小河边，本来就是赛跑冠军的我，这时已上气不接下气，我腾出一口气说：“死苍蝇，你干吗呀，上次还没挨够骂又来找骂。”——李娜《真真的回忆》 改文：为了安全起见，我把他拖到外面说：“死苍蝇，你干吗呀，上次挨骂还没挨够啊？” 2、把不搭配的改通顺： 原文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。 改文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温暖，我将在人生的森林中迷失方向。 3、把不整齐的改和谐： 原文：你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。 改文：你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷漠摔得很重。 ——陈成《致父》 4、把概括的改具体： 原文：我想起从小学二年级刚懂古文时就读的仁义、道德、人性，我有些迷茫。 改文：想起刚懂事时就学的“人之初，性本善?”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?”，我有些迷茫。 5、把不得体的改恰当： 原文：一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。——郭星雨《抢座》 改文：一位胖胖的阿姨又挤上了车。? 五、改当风格： 作文风格要与作文内容相一致，否则，悼词配上摇滚，颂歌伴着哀乐，就会闹出笑话。 如《致父》文回忆“天堂里的父亲?”时，写到：“邻居家的little??dog,毫不留情的送给我一口”。此句不庄重不沉稳,毫无悲痛之情，使文作显得虚假。修改时，可改为平实叙述。? 六、改高立意： 立意是文章的灵魂。我们不