烟花携手雾霾闹大年（张玮宸、王温茹、王丹妮）.doc

烟 花 携 手 雾 霾 闹 大 年 研 究 时 间： 2015年2月17日-2015年2月24日 学 校： 龙湾区实验中学 组长及第一执笔人：张玮宸 小 组 成 员： 王温茹、王丹妮 班 级： 八 年 级 （3） 班 指 导 教 师： 林 少 艳 2015年3月18日 烟 花 携 手 雾 霾 闹 大 年 【摘要】 绚烂多彩的烟花爆竹是节日喜庆的象征，烟花的生命虽然短暂，但它尽力绽放出最美的花朵，它最灿烂的一面，就像人一样，有的人的生命虽然短暂，但是有意义，是没有遗憾的。但是年年的烟花却对我们的大气造成了极大的危害。针对烟花污染我们提出了一系列的问题。 【关键词】 烟花 雾霾 天气 【课题起因】 沉浸在绚烂烟花带来的喜悦中时，危险也时常相伴。近年来，人们让烟花爆竹事故频频发生，由此我们不得不对烟花爆竹进行深刻的了解，以此来警惕美丽背后带来的安全隐患及提高自我安全意识。 【课题的意义及目的】 通过活动，让大家知道燃放烟花的危害与污染，了解今后如何做一名文明市民。 研究烟花的危害及对大气污染，强调烟花带来的弊的重要性。 经过系列活动调查，网上查找资料，数据分析，参与人员学会解决实际问题，提高搜集、处理信息的能力，锻炼社会交往能力。 【对象与方法】 调查对象：选择在龙湾文化馆学习的同学为调查对象。 调查方法：采用问卷调查法，经过调查反复讨论修改而成，采取随机抽样方法发放调查问卷，问卷由同学自己独立完成，并当场收回。 调查步骤： 选定课题：了解现在学生对烟花污染的情况 查资料：利用网络，报纸来查找所需内容，材料 调查：设计并发放调查问卷 调查分析：采用统计分析、对比分析、实验分析 小组讨论交流，整理资料，撰写课题报告，在分析报告中提出合理的建议 【问卷调查结果及分析】 为了更好的了解人们对烟花污染的了解程度，并且了解我们还需要做些什么，特制定本调查问卷。 调查问卷 绚烂多彩的烟花爆竹是节日喜庆的象征！沉浸在绚烂烟花带来的喜悦中时，危险也时常相伴。以下问题是有关市民对烟花及污染的知晓程度，您的答案是对我们的调查的支持与帮助，我们不会占用您太多时间，本次的内容不会对外公开，请放心照实回答，谢谢合作！ 过年期间你有购买烟花进行燃放吗？ A.有 （30%） B.没有 （70%） （2）前两年你有购买烟花进行燃放吗？ A.有 （80%） B.没有 （20%） （3）有没有人制止你们进行燃放烟花？ A.有 （5%） B.没有 （95%） 知不知道燃放烟花的危害及污染？ A.知道 （75%） B.不知道 （25%） 你知道违反烟花安全管理规定在禁放区内燃放烟花会受到警告，罚款和拘留处罚吗？ A.知道 （70%） B.不知道 （10%） C.不是特别清楚 （20%） 谢谢你的配合！！！ 图1为我们小组成员正在统计调查问卷及分析 图2、3为烟花燃烧产生大量的烟雾 【数据分析】 对于烟花燃放调查结果如下： 30%的同学在过年期间都有购买烟花进行燃放，70%的同学没有在过年期间购买烟花进行燃放 80%的同学在前两年过年期间都有购买烟花进行燃放，20%的同学没有在前两年过年期间购买烟花进行燃放 5%的地方有人制止进行燃放烟花，95%的地方没有人制止进行燃放烟花 75%的同学知道燃放烟花的危害及污染，没有人不知道燃放烟花的危害及污染，25%的同学不太清楚燃放烟花的危害及污染 70%的同学知道违反燃放烟花要负责任，10%的同学不知道违反燃放烟花要负责任，20%的同学不太清楚违反燃放烟花要负责任 【总结】 根据我们的调查，省、市各部门（如安监局）对烟花爆竹的安全燃放进行了书面的文件下达，以便引起人们的高度重视，同时各地区也对烟花爆竹的销售点进行了规范的管理。（由他们提供的文件可以看出）。当我们小组成员分析完数据之后，上网查找烟花的危害，无意间了解到了烟花会对雾霾造成影响，是造成雾霾天气的帮凶之一。于是我们小组便查询温州春节前后的雾霾指数。 先是总的雾霾指数变化图:（从2月17日至2月24日） 图4 看到了总的雾霾指数之后，大致的了解了雾霾指数的变化，接下来展示每一天的雾霾指数。 2月17日（农历十二月二十九）： 2月18日（除夕）： 图5