2014年普通高等學校招生全国统一考试(重庆卷)文科综合能力测试考试说明.doc

2014年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷） 文科综合能力测试考试说明 I．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 1．考试形式：笔试，闭卷。 2．考试时间为150分钟，试卷满分为300分。 3．试卷结构、题型及分值比例： 试卷包括三部分：思想政治、历史和地理。其分值比例为1：1:1。 思想政治：单项选择题共12题，每题4分，共48分；综合题共2题，共52分。其中《经济生活》和《经济学常识》约占30%，《政治生活》约占24%，《文化生活》约占16%，《生活与哲学》约占30%。 历史：单项选择题共12题，每题4分，共48分；综合题共2题，共52分。其中高中历史必修内容约占80%，选修内容约占20%。 地理：单项选择题共11题，每题4分，共44分；综合题共2题，共56分。其中高中地理选修5、选修6共约占15%。 4．试题难度 试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 5．组卷 试题按学科分为思想政治、历史和地理三部分，同一学科试题集中排列，以教育部考试中心颁布的《考试大纲》为依据进行学科排序；同一学科中选择题在前，综合题在后，不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ．考试内容与题型示例 思想政治 根据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》和《重庆市普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》，结合重庆基础教育的实际情况，制定了本考试说明的思想政治学科部分。 思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 （一）获取和解读信息 1．解读文字、数据和图表等信息，并进行相互转换 例 1 由图1和图2可知 A．相对于收入水平而言，中国电影票价偏低 B．人均电影消费水平与经济发展水平成反比 C．相对票价越低，人均电影消费水平越高 D．人口数量越多，人均电影消费水平越高 【说明】本题主要考查考生将图表中五个国家的相对票价和人均年观影次数及其相互关系的信息转换成文字表述的能力。 2．选择、整合相关信息 例2下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是 群体 老年人 中年人 青少年 喜爱的文化活动 听戏曲、打太极拳 看电视、阅读书报 上网、听音乐 A．倡导高雅文化，引领人们的精神生活 B．提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异 C．发展大众文化，满足人们不同的文化需求 D．增加经济收入，改变人们对文化生活的选择 【说明】本题主要考查了考生整合信息的能力。考生需要在分析表格所列三类群体和其所喜爱的文化活动的基础上，对信息进行有效整合，概括出一个一般性的主题“需求的多样性”。 （二）调动和运用知识 1．辨识材料信息所对应的概念或原理 例3 2012年2月7日，国务院总理邀请12位基层群众参加了政府工作报告征求意见座谈会，他们中有教师、网络微博负责人、家政服务员和养猪专业户等。这表明，国务院贯彻了 A．对人民负责原则 B．依法治国原则 C．民主集中制原则 D．人民监督政府原则 【说明】本题要求考生对信息进行解读，辨识出材料所对应的政治概念或原理。 2．比较两个或两个以上观点、行为或事件之间的异同 例4电影《风雨下钟山》里有这样一个镜头：当听到人民解放军占领南京的消息时，国民党谈判代表张治中感叹道：“天意如此！”周恩来立即反驳：“不！民意如此！”这两种观点的分歧在于 ①是否承认社会发展具有客观规律性的对立 ②社会历史观上唯心主义和唯物主义的对立 ③是否承认人民群众是历史发展主体观点的对立 ④英雄人物创造历史的观点和人民群众创造历史的观点的对立 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【说明】本题考查考生运用哲学知识对不同观点进行比较分析的能力。 3．对相关概念、原理等进行例证 例5 唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是 A．空谈误国，实干兴邦 B．为官发财，应当两道 C．四面出击，全面突破 D．反腐要“老虎”、“苍蝇”一起打 【说明】本题要求考生选择体现哲学原理的具体