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语文教案－语文三年级下学期 第四单元测试题 第四单元测试题1 一、读拼音写生字。 二、形近字组词。 狭?? 汁?? 眨 峡?? 计?? 泛 脱?? 叼?? 吮 锐?? 叨?? 允 三、写出带有下边部首的字各三个。 夂_________?? 贝_____________ 冫________ 心_____________ 口________ 刀 ______ 四、解释下边句子中画线的字。 1．熟透了的杨梅，还是有酸味。 雨水湿透了我的衣服。 2．杏儿熟了。 班里的情况她可熟了。 3．杨梅遍身生着小刺。 请你把课文再读一遍。 五、读下边一段话，写出画线词的意思。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 贪婪：__________________________ 伸展：____________________________________ 欢笑：___________________________________ 六、修改病句。 1．同学们被教室打扫得干干净净。 2．看了这部电视剧，受到很大教育。 3．全班同学都去植树，只有王成没去。 4．小华把伞塞给明明，看到明明没有伞，自己跑了。 七、阅读短文完成统习。 仙人球 我外公家有好几盆仙人球，它们的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺，还开过几次花。这些花有白的、也有黄的。由于仙人球的样子、特点与一般植物不同，所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形？它为什么会长刺？难道是像牛的角那样保护自己吗？……每当我看着这些仙人球，脑子里便会闪出这一连串的问号。 通过了解和亲自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。 1．写近义词。 欣赏——? 仿佛——? 保护—— 2．第一自然段写了两层意思，用“‖”分层，再写出层意。 第一层_____________________________ 第二层________________________________ 3．读了短文，你明白了什么？ 八、作文。 用一两段话，写出一种水果的形状、颜色、味道、吃法等。内容要具体，语句要通顺连贯。 参考答案： 一、翠? 衬衫? 锐? 希? 贪? 吮? 滑? 腐? 随 二、狭长? 汁水? 眨眼? 脱离? 叼起? 吮吸 山峡? 计划? 广泛? 税利? 歧叨? 允许 三、收敌败? 财败贴? 准决冻? 必忘您? 听吃叶? 分切危 四、1．达到饱满的、充分的程度。渗透、穿透。 2．成熟。熟悉。 3．全。量词。 五、①这里是不知满足的意思。本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。暗示杨梅树在旺盛地生长。②这里是伸长，放开的意思。本课形 容杨梅树的枝条生长得很旺盛。③快乐、愉悦地笑。本课用拟人的写法，形容杨梅树叶生机勃勃的景象。 六、1．同学们把教室打扫得干干净净。2．看了这部电视剧，我受到了很大教育。3．除了王成外，全班其他同学都去植树了。? 4．小华看到明明没有伞，把伞塞给他，自己跑了。 七、1．观赏? 好像? 爱护? 2．前三句是第一层，层意是仙人球的样子、特点。从“由于”到本段结尾为第二层，层意是仙人球的样子、特点，引起了我的好奇。? 3．世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。 八、略 第四单元测试题2 一、看拼音写词语 二、把能搭配的词用直线连起来 三、在括号里填上合适的词语 1．描写翠鸟 的羽毛的眼睛的嘴 的爪子的鸣声的动作 2．描写杨梅果 的形状（? nbsp;? ）的果肉的汁水 3．填上合适的量词： 一信一小锁一杨梅 一狗一信箱一竹竿 四、组词 苇?? 眨 脱?? 泡 伟?? 泛 锐 饱 慕?? 峭 狭