第2课《爸爸的花儿落了》绪论.ppt

电影《城南旧事》宣传画作者：林海音 电影《城南旧事》剧照10岁的沈洁出演小英子 曾在47个国家放映 获过多项国际大奖 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大。 文章选自小说《城南旧事》 6岁时的林海音 考上师大附小后与叔叔、妹妹在中央公园留影 做了新娘子1939年 初为人母（1942年） 1944年 1949年 和冰心在一起（1993年） 70岁的林海音 《林海音传》封面两种 读一读，写一写 衣襟　骊歌　花圃　徘徊 抽屉　 咻咻　哭号　肿胀 狼狈　栅栏　包袱　廊檐 叮嘱　恐惧　玉簪花 预习课文 整体感知 本文是什么文体？ 小说（自传体小说）。 本文有两个主要人物：一是——二是——主要人物是—— 爸爸 我（英子） 　　　爸爸 本文有两条线。一条是： 毕业典礼——时间线索 另一条是： 花——物线 理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插 毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排的中间位子上，将代表全体同学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。 由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出六年前的那一次迟到。 2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃…… 由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。 3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，古道边…… 由我们“长高了，长大了”引出：很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。 4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! 爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…… 4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 作用：是爸爸的象征→爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，它成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。 说说英子（我） 英子在父亲的影响和教育之下慢慢地成长。从哪些地方我们可以看出？ 学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。 从六年前的那一次后从不迟到。 硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。 闻说爸爸去世而镇定从容面对。 使用下列的方法可以使描写更细腻： 1.精选动词 2.巧用修饰语 3.妙用修辞 看看文章是如何运用这些方法使文章更为生动 1.精选动词 （1）爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! ——①这是对爸爸进行动作描写，②写爸爸打我时的情形，③表明爸爸对我的赖床不起很生气，也体现了他对我的严格要求。 （2）爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 ——①这是对爸爸进行动作描写， ②写爸爸给我衣服和钱，怕我受冷， ③表明爸爸虽然严厉，但对我充满关爱。 （3）院子嚅吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 ——①这是对爸爸进行动作描写， ②写爸爸给妹妹戴花， ③形象地写出爸爸对花和孩子的喜爱。 2.巧用修饰语 （1）“想到这么不舒服上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。”这句话中“竟”的表达效果。 ——①“竟”是“竟然”，表示出乎意料。 ②我没有想到自己会赖床， ③表明平时这样的事我是不敢做的，体现家里对我的要求很严格。 （2）那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。 ——①“鼓起来”、“红的”、“发着热”修饰“鞭痕”， ②形象地写出爸爸出手之重， ③表明爸爸对我的严格。 3.妙用修辞 我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。 ——①此句运用拟物的修辞手法， ②形象地写出我被打后的可怜样子， ③突出了爸爸对我要求的严格。 扩