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西安市名师大篷车培训　　　  教学活动的设计与撰写 西安市雁塔区教师进修学校 张 华 2013年10月 教学活动的设计及撰写内容提要 一、培训目标： 　　 本次培训的主题是：教学活动的设计及撰写。通过两天的集中培训和一天的校本研修活动，达到以下目标： 　　　1、能够根据课程标准分析教材、分析学情，并在此基础上确立课堂教学目标。 　　　2、能够根据课堂教学目标合理设定教学内容，制定教学策略，设计教学过程。 3、能够撰写规范的教学设计。 教学活动的设计及撰写内容提要 　　　 二、语文学科备课的一般流程（仅供参考） 第1条 认真学习语文课程标准，明确课程的性质、理解课程的基本理念，熟悉课程目标与内容，了解实施建议中的教学建议和评价建议等。 教学活动的设计及撰写内容提要 第2条 通读语文1----12册全套教材，了解各册教材内容。研读本册教材、教师教学参考用书，整体把握本册教材内容和目标。（教材 教师用书） 教学活动的设计及撰写内容提要 第3条 了解任教学生的家庭背景、生活状况、认知基础、能力水平、行为习惯等，以便结合学习主题做好预先安排。（学生） 教学活动的设计及撰写内容提要 第4条 根据本册教材要求、学生特点和需求，确定学期教学目标。安排教学进度。整体设计、规划与教学相关的搜集、调查、参观、访问等实践活动。协调与学校活动、其他课程的配合。在此基础上制定学期教学计划。（计划） 教学活动的设计及撰写内容提要 第5条 进行单元备课。根据课程设计综合交叉、螺旋上升的特点，分析各册教材中相关单元的联系与区别，明确单元定位。了解单元体现的内容标准、单元设计目的和思路，掌握单元教学目标。 教学活动的设计及撰写内容提要 第6条 进行主题备课。分析单元内各课之间内容与目标的联系与区别，明确主题定位。通过观察、调查、座谈等方式了解学生与主题学习相关的认知、情感、态度、能力水平和行为习惯，分析存在的问题，提高教学针对性。确定主题教学目标，划分教学课时。 教学活动的设计及撰写内容提要 第7条 进行课时备课。依据主题教学目标和学情分析准确定位课时目标，确定教学重点和难点。课时目标的表述应具体明确，具有操作性，体现“知识与能力”“过程与方法”“情感·态度·价值观”三维目标。 教学活动的设计及撰写内容提要 第8条 课堂教学内容的确定和组织要合理、有效地利用教材，联系学生现实生活，体现语文教育的实践性与综合性，语文课程的工具性与人文性。 第9条 教学活动形式和方法的选择应依据目标、内容、资源条件、学生特点和能力等情况。既要备教师的教法，也要备学生的学法。 教学活动的设计及撰写内容提要 第10条 根据教学需要，开发、利用校内外的相关课程资源，准备录音、投影、课件等教学媒体。教学媒体手段和课程资源的利用要为教学服务，不求花样繁多，但求切合实际，注重实效。 第11条 语文课程学习领域广泛，教师要查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识。 教学活动的设计及撰写内容提要 第12条 编写教案、教学设计。教案是针对课的具体设计。语文课程的教案，一般以课时教案呈现。课时教案主要包括：教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置活动设计等。 教学活动的设计及撰写内容提要 三、教案、教学设计的区分 教案是教学设计基础。教学设计的完成基于完成备课的基础上，对教案的再加工和整理。 　　教案：教师以课时为单位设计的具体教学方案。直接应用于课堂教学中。教案只体现教师教什么和学生学什么，是如何通过一些教与学的方法和手段达到教与学的目标的，将教学整个过程反映出来。不体现教师为什么这样教，学生为什么这样学的教育理论依据。它强调的是细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、后记。 　　教学设计：教学设计是教案的进一步理论化，它提供了具有一定教学水平的教学研究者或教师评论、参考的教学构想，是一种具有理论性的教学指导方案。教学设计是融和教学理论、学习理论、媒体理论、学科教学法等相关理论于一体，围绕课堂教学这一中心相互交融，为课堂教学的整体优化发挥综合效益。它强调的是分析、依据、理由、策略、流程。 教学活动的设计及撰写内容提要 四、教学设计的结构?和书写 （一）教学设计的结构 　　　教学设计通常由以下部分构成：教材简介、设计理念、学情