5.1生態系统的结构.doc

§5.1生态系统的结构 【交流展示】 1.由 与它的 相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统 营养结构： 【探究点拔】 1、举例说明生态系统的各种成分及其在生态系统中的地位。 2、尝试构建生态系统结构成分间的概念模型。 3、写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”的食物链，并分析食物链的组成及各环节所处的营养级及消费级别。并思考食物网形成的原因。 【典例分析】 例题1．下列属于生态系统的例子是-------------------------------------------------------------------------( ) A．池塘中的鱼 B．池塘中的动物 C．池塘中的生物 D．一个池塘 例题2．观察并分析下面的食物网，思考： （1）图中有几条食物链？ ，其中鹰处于第 营养级； 写出最长的食物链 ； （2）图中的全部生物构成 ，若要形成生态系 统还需添加 成分； （3）图中蛇与与鹰的关系是 ，若蛇全部被捉光， 哪种生物数量会大为减少? ，哪种生物数量会有增 加的趋势? 。 【巩固提高】A类题 1．（08重庆）以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是-----------------------------（ ） A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 2．分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够------------------------------------------( ) A．吸收代谢废物并释放氧气 B．将动植物的遗体分解成无机物 C．使大气中二氧化碳含量减少 D．为其他生物提供食物 3．居于“水稻→鼠→蛇”这条食物链的叙述中，错误的是------------------------------------------- ( ) A．水稻是生产者 B．鼠是第一营养级 C．蛇是次级消费者 D．保护蛇可以减轻鼠害 4．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：水稻→害虫→蛙→蛇，水稻→鼠→蛇。 如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是----------------------------------------( ) A．有利于提高水稻产量 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加 5．生态系统中，以朽木和粪便为营养的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为--------------------------( ) A．次级消费者 B．生产者 C．分解者 D．初级消费者 6．下列属于生态系统食物网特征的是----------------------------------------------------------------------（ ） A、一种生物只能被另一种生物捕食 B、食物链的环节数是无限的 C、一种生物可能属于不同的营养级 D、食物网上的生物之间都是捕食关系 7．下列各项中，能正确表示一条食物链的是--------------------------------------------------------------- ( ) A．草→兔→狼→细菌 B．阳光→草→兔→狼 C．草→食草