四上第五单元教案改摘要.doc

第二单元 单元教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述要求复述的课文。 2．学会单元37个生字，16个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，学习李时珍不怕吃苦、严谨认真的踏实作风，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 4．练笔：围绕中心句“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”结合生活实际写一段话。选用书后的词语，描述夜晚的景色。 单元教学重点： 1.复述要求复述的课文。 2.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，学习李时珍不怕吃苦、严谨认真的踏实作风，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 单元教学时间： 14课时 《说勤奋》 2课时 《李时珍夜宿古寺》 2课时 《维生素C的故事》 2课时 《奇妙的国际互联网》 2课时 《习作5》 4课时 《练习5》 2课时 16． 说勤奋 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．掌握9个生字，能够用六个成语造句。 3．学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。 4．练笔：围绕中心句“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”结合生活实际写一段话。 教学重点、难点： 1．抓住关键词句，学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 2．懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。 一、揭示课题 1．导入。 同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？（学生畅谈）我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？ 2．板书课题。 同学们，这一节课我们来学习一篇新课文。（板书：15 说勤奋） 3．解题。 “说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。 二、初读课文 1．自读课文，要求：读准字音、读通句子。 2．检查自读情况。 （1）读生字词 “宋、砸”是平舌音。 “枕、稍、础拙”是翘舌音。 “馁”的声母是n。“卵”的声母是l。 （2）读句子 你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？ （3）指名分节读课文（师生评议） 3．再读课文。 同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集体讨论。 4．指导分段。 课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？ 第一段：（第1自然段） 第二段：（第2~3自然段） 第三段：（第4自然段） 三、学习第一段 1．自由轻声读课文第一段。 （1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。） （2）这儿是什么句？把什么比作什么？你能用自己的话说一说“通往理想境界的桥梁”的意思吗？ （3）把这个自问自答的句子换一个说法。 板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读） （4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。 讨论：“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么？ （5）你能说一说这一句话的意思吗？ 2．指导朗读第一段。 四、生字练写 1．练读生字。 2．自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。 3．练习书写生字。 第二课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3．懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。 4．练笔：围绕中心句“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”结合生活实际写一段话。 一、复习导入，揭示中心 1．这节课咱们继续学习——（齐读课题） 2．通过上节课的学习，我们知道课文告诉了我们一个道理，那就是——（齐读）通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 3．你能把这句话合并成一句吗？通往理想境界的桥梁是勤奋。 4．你能读好这句话吗？ 听着同学们的朗读，老师真高兴，朗读就要通过自己的有声语言表达自己的理解。 5．通过上节课的学习，我们还知道课文中讲了两个人的故事，他们是？（板书：司马光 童第周）那你能读好这些与他们有关的词语吗？ 史学家