7061亞洲的自然环境（3课时）.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境 共几课时 3 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1．能说出亚洲的位置、范围、政区划分。 2．学会读图、描述大洲的地理位置特点。 3．通过对亚洲地理位置的学习，使学生认识我们生活的大洲的地理位置的优越性。 教 学 重 难 点 教学重点：正确描述大洲的地理位置特点。 教学难点：学会读图、描述大洲的地理位置特点。 教 学 资 源 地理图册、课本插图、课件 预 习 设 计 预习提纲： 1．如何描述一个大洲的地理位置? 2．你能从几方面说明亚洲是“世界第一大洲”。 尝试练习： 1. 从海陆位置看，亚洲地处＿＿大陆上，东临＿＿洋，北临＿＿洋，南临＿＿洋。2. 从范围上看，亚洲是世界上面积第＿＿大洲，还是世界上跨纬度＿＿的大洲、东西距离＿＿的一个洲。 3. 从东西半球看，亚洲大部分地处＿＿半球，从南北半球看，亚洲大部地处＿＿半球。 4. 亚洲与非洲的分界线是＿＿＿＿运河，与北美洲的分界线是＿＿＿＿海峡。 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课 地球上有几大洲？请分别说出它们的名称？ 二、预习检测 完成《学程导航》“结论” 尝试练习： 学生独立回答。 三、互动交流学习新知 世界第一大洲 1. 如何描述一个大洲的地理位置?亚洲在世界中的地理位置有何特点？ ⑴ 读图《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球和南北半球中的位置。 ⑵ 读图《亚洲的范围》，找出亚洲周围的大洋，说出它们各位于亚洲的哪个方位？找出亚洲周围的大洲，说出它们各位于亚洲的哪个方位及其相互分界线。 2. 读图《七大洲面积比较》和图《亚洲的范围》,分组讨论：从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ ⑴ 读图《七大洲面积比较》，比较亚洲与其他六大洲的面积大小。 ⑵ 读图《亚洲的范围》，大致计算亚洲所跨的纬度范围，并和其他大洲比较有何不同。 ⑶ 读图《亚洲在世界中的位置》，比较亚洲和其他大洲的东西距离的差异。 3. 一个大洲内部存在着地域差异，根据这些差异还可把大洲分成不同的地理区域。 ⑴ 读图《亚洲地理分区》，按地理方位，人们把亚洲分为哪几个地区？中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ ⑵ 亚洲其他地区是否都与中国接壤？它们分别位于中国哪个方位？ 四、总结提高： 回顾本节课，说说自己有何收获？ 教师提示与启发： 1、问题抢答： （1）世界上最大的洲是哪一个？ （2）世界上人口最多的洲是哪个？ （3）世界上陆地的最高点在哪里？它位于哪一个大洲？ （4）你知道世界上陆地的最低点在哪里？它位于哪一个大洲？ （5）中国属于哪一个大洲？ 教师提示与启发： 1. 老师如果要到某同学家去家访，你怎样告诉老师他家的住址（绝对位置）？如果老师走到他家的附近还是找不到，能否利用附近明显的地物作参考，描述他家的位置（相对位置）。例如，在某百货商场的对面、某菜市场的西侧、某学校向北第二排房子等。描述一个大洲的地理位置应从绝对位置和相对位置两方面来描述。纬度位置和海陆位置哪个是绝对位置？哪个是相对位置？亚洲的地理位置有何特点？ 2. 先复习东西半球、南北半球的划分。 3. 教师提示学生注意亚洲周围的大洲、大洋在亚洲的哪个方位以及亚洲与其它大洲的分界线。 教师提示与启发： 从面积、跨纬度、东西距离等方面来比较。 教师提示与启发： ⑴ 把亚洲的六个地理分区在图上定位。 ⑵ 知道中国在哪个地区？ ⑶ 亚洲除东亚以外，其它地区是否与中国接壤，分别在中国的哪个方位？ 板书设计： 第六章 我们生活的大洲－亚洲 第1节 自然环境 一、世界第一大洲 1. 南北跨纬度最大 2. 东西距离最大 3. 面积最大 二、亚洲地理分区 作 业 设 计 学程导航自主检测1—8题。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 第一节 自然环境 共几课时 3 课 型 新授 第几课时 2 教 学 目 标 1．知道亚洲的河流概况、地形特点。 2．学会运用地形图和地形剖面图描述某一区域地势变化及地形分布特点。 3. 运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析相互关系。 4. 通过对亚洲地形河流的学习，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教 学 重 难 点 教学重点：地形分布特点及其对河流的影响。 使学生学会读图分析大洲地形特点的基本方法。 教学难点：通