人教版新课标小学数学三年级下册《求平均数》例1).pptVIP

* * * * * * * * * * * 人教版三年级数学下册 平均数 智 慧 岛 激趣引入 探究新知 30÷6 35÷7 63÷9 45÷5 80÷8 320÷8 630÷9 420÷6 640÷8 12÷6 54÷9 把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？ 平均高度 平均每排有多少个小球？ 5 是 6、7、2的平均数 6 7 2 每排都是5个 6 7 设疑 平均是什么意思？ 平均每排有多少个小球？ 这个5是什么意思？能不能给它取个名字？ (6+7+2)表示什么？3表示什么？ 教师点评： 总共有13个小球，总共有3排 5 每排同样多 平均每排5 个小球，平均数 原来每排球的个数并不是5，平均数并不表示实实在在每份的数量。 跟平均分的意义不一样，是借助平均分得到的。 一组数据的总和除以这组数据的总个数所得的商叫平均数。 1.春节期间武当山旅游人数平均每天为300人。 2.我校三年级第一次月考数学平均分为71.5。 3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。 4.我校三年级学生平均年龄是９岁。 5.我校三（1）班平均身高是120厘米。 6.王老师家2008年平均每月用电85千瓦时。 7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。 在我们生活中，平均数无处不在， 请同学们读一读下面的话： 请同学们找一找在我们生活中还有哪些平均数？ 让同学们说说自己的年龄、身高、体重、月考成绩等。 意义: 平均数是统计工作中常用的一种特征数，能较好的反映一组数据的总体情况，不代表个体。 “判断对错”，并说说为什么 ？ （1）一条小河平均水深110厘米，小强身高120厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。（ ） （2）向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（?????） （3）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。（?????） 学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。（?????） × × × √ 我们组平均每个人收集了多少个？ 小红：14个 小兰：12个 小丽：11个 小明：15个 小红 小兰 小丽 小明 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 6 7 8 5 1 0 14 12 11 15 小红 小兰 小丽 小明 14 12 11 15 相当于把总数平均分成了4份。 13 13 13 13 （14 + 12 + 11 + 15）÷4 =52÷4 =13（个） 总数量 总份数 我的收获 求平均数的方法 （1）先求出总数量 把各个部分数加起来 （3）再求平均数 总数量÷总份数=平均数 (2)确定总份数 （2）确定总份数 我的收获 平均数和原来那些数相比，处在中间的位置，比最大的数要小，比最小的数要大。 公式 总数量÷总份数=平均数 用四个同样的杯子装水，每个杯子分别标有水面的高度，这四个杯子水面的平均高度是多少厘米？ 12厘米 6厘米 10厘米 4厘米 拓展应用: 1.小丽去学游泳,碰到了难题:游泳池平均水深126厘米,小丽身高134厘米,她在这个游泳池有危险吗? 2.在日常生活中,你还见过那些类似的平均数? 3.按照平均每人收集13个计算,全班40人能收集多少个呢? 0 5 10 15 20 25 30 35 40 16 24 35 21 单位：吨 2009年小刚家各季度用水量情况统计图 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 平均每月用水多少吨？ （1）（16+24+35+21）÷4 （2）（16+24+35+21）÷12 （1）（16+24+35+21）÷365 ÷3 * * * * * * * * * * * *