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青海教学设计 更多精品课 题 第四章? 第一节? “江河之源”——青海省 课 型 新授课 教 学 目 标 1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响 2、了解人类活动对青藏高原野生动物资源造成的影响，可可西里自然保护区建立的目的 3、了解青海湖的概况及其对青海省的农牧业、旅游业的贡献 4、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类 5、通过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环境息息相关的辩证关系，帮助学生树立正确的生态观，加强环保意识，为中国的环保事业作贡献。 教学难点 青海省旅游资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业 教学重点 高原生态环境的保护 教学模式 研究性学习、课堂教学形式 教具 地图册 教学方法 读图分析法、启发谈话法 ? ? ? 教 学 步 骤 ? ? 我国黄河和长江分别发源于哪条山脉？它们的发源地均位于哪个省？ 第四章? 第一节? “江河之源”——青海省 一、青海省的位置和地形 地图册31页 与青海省相邻的省区？地形以什么为主？ 青海省位于我国西部的“世界屋脊”——青藏高原东北部，全省总面积72.23万平方千米，居全国第四位，青海省简称“青”，省会西宁市，青海是长江、黄河、澜沧江的发源地，有“江河源”、“三江源”之称。 二、江河之源 黄河的源头？长江的源头？ 人类活动对江河源头地区有什么影响？ ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 步 ? 骤 ? 过去，水草肥美，生态环境良好 现在：天然草场沙化，溪流逐渐消失 三、可可西里自然保护区 82页“可可西里自然保护区” 可可西里自然保护区自然环境的哪些特点？ 自然保护区内有哪些珍稀野生动物，它们的生存状况怎样？ 长江源第一座自然保护站叫什么？什么时候建成的？ 为什 么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？ 生存数量极少，属珍稀，濒危的生物物种；保护地球上的“生物基因库”恢复和改善自然生态系统，保护人类的生存环境科学研究的需要。 四、青海湖 83页图4—3 青藏高原在地形图上是什么颜色？平均海拔是多少？ 位于青藏高原上的青海湖的海拔是多少？它在我国众多湖泊中的地位怎样？ 五、湟水谷地的农业 83页“湟水谷地的农业” ? ? ? ? ? 板书设计： 第四章? 第一节? “江河之源”——青海省 一、青海省的位置和地形 二、江河之源 三、可可西里自然保护区 四、青海湖 五、湟水谷地的农业 更多精品 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。