枯竹阅读参考精选.ppt

《枯竹》 知识点强化 一、线索 线索，是指文章中把材料贯穿为一个有机整体的脉络，是作者组织材料的思路在行文中的反映。 线索的分类： 1、以物品为线索：某一有特殊意义的物品。 2、以事件为线索：中心事件 3、以人物为线索：人物的见闻感受或者事迹。 4、以时间为线索：以时间发展为线索 5、以地点或（行踪）的转换为线索：以地点的转移为线索 6、感情线索：以作者的思想感情或思想感情的变化为线索 二、常见的记叙顺序(叙述顺序) 及作用 1.类型： 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：《从百草园到三味书屋》中介绍美女蛇的故事属于插叙部分。 2、记叙顺序作用： 顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙：1、制造悬念，吸引读者。 2、结构完整，首尾照应。 3、情节曲折，富于变化。 插叙：1、补充主要事件，使内容更加充实，情节更加丰富。 2、或衬托主要人物可以人物形象更加丰满。 3、照应上文，或为下文铺垫。 4、使主题(中心思想)更鲜明、更深刻。 5、此外，还能使行文起伏多变。 习题解析 1、这篇散文以？为线索，表达了作者？的情感。(2分) 2、从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用?(3分) ——插叙(1分) 作用：(1)由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事(2)表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情 (3)为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔) (只要答到任意两点，即可给2分) 4.根据要求，品析下面两个句子。(4分) (1)枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的? 2分) (2)某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。(从修辞角度简要品析，2分) (1)从给人精神的愉悦(精神享受，心灵的慰藉)(1分)，物质上的无私奉献两方面来表现的(1分)(意近即可) (2)运用拟人修辞手法(1分)，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景(意近即可，1分) 5、文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。(3分) A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。 B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹! 我选择 (填番号)，理由是： 示例：(1)选A(1分)，理由：运用间接抒情(借景抒情)(1分)，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感;前后照应。(1分) (2)选B(1分)，理由：运用直接抒情(直抒胸臆，1分)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情;语气强烈，感情充沛(答到任一点即可，1分) 家校沟通手册 2015年 月 日 星期 天气： 今日所学： 今日作业： 老师说：下次上课时间 加 油 噢 ！ * * * ——枯竹(或：对枯竹的遐想，1分) 对枯竹的喜爱与赞美(或：对生命的赞美与歌颂，1分) * *