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音乐教案《壮丽的诗篇——颂歌》 音乐教案《壮丽的诗篇——颂歌》 湖北省宜都市姚店中学 谭平 　 设计思路： 让学生在听赏颂歌中激发听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。 教材分析： 《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。 《欢乐颂》，合唱，是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。歌曲为二段体，进行曲风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。 《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。 教学目标： 1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。 2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。 ?? 教学重难点： 重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象 难点：小组合作唱颂歌 教学过程： 一、创设情境，感受音乐 情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。 赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。 音乐小博士 颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。 过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。 1、《黄河颂》 简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海，人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。 听赏：作品听赏完后学生自由谈。 小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。 2、《欢乐颂》 简介：贝多芬，德国音乐家，被称为“乐圣”。《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。 听赏：教师引导学生分析。 小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！ 视唱：出示《欢乐颂》歌单 3、《走进新时代》 听赏完全曲，让学生一起说出答案。 小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。 知识小结： 颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。 颂歌的类型： A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》； B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》； C、具有抒情歌曲的特点，亲切深情，如《走进新时代》。 二、师生互动，合作探究 1、教师范唱 A、《祖国慈祥的母亲》B、《为了谁》 C、《精忠报国》 2、谁来说说歌颂的对象？生自由谈。 3、请2-3名学生唱 4、各学习小组合作，唱出心中的颂歌！同时完成一张表。 7、每个小组确定一个歌颂的主题，搜集整理颂歌。8、小组讨论，合作探究。 三、交流展示，评价小结 1、学生展示自己搜集的颂歌，可以先分小组，然后学生自由展示。 2、总体评价：与学生一起清点小音符，得出结果。 3、小结： 音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起唱着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！教师弹琴，学生唱着歌儿走出教室。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有