音乐教学设计－秋.docVIP

音乐教学设计－秋 教学目标：1、指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》，教育学生热爱生活、热爱劳动。 教学重难点：以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》 教学手段：录音机、磁带 礼物 幻灯片 录像 教学过程： 一、复习学过的一年级歌曲[边唱边拍手做动作] 二、发声练习《火车开了》 三、学唱歌曲 初步感知过歌曲 1、导入：我们的火车开到了美丽的大自然，同学们，现在是什么季?? 节？你看到的秋天是什么样的吗？ ?? 同学们说的都美极了，今天老师给你们带来一首《秋》，我们来 听一听歌曲中的秋什么样？-出示歌词 2、听录音范唱,请同学们说说有什么感受？[初步感知主要体会歌曲请绪]-打书并纠正姿势 3、看书上图让学生观察：看到了什么[学生可以自由的说，师鼓励：你们观察的真认真！教育学生学习松鼠喜鹊的爱劳动的好品质]-合上书 4、再听，把你听的感受用丰富的表情表现一下你对秋天的喜爱。[进一步感知] 熟悉歌词 1、看歌谱读出节奏[一段：全体读，二段提示：圆的用两条红绳紧紧捆在了一起] 2、自己读词看有没有不认识的字。 3、随师按节奏读词[读出情感和音乐，吐字要清晰，声音要轻] 4、再听，讲解反复跳越记号，随录音小声唱一唱。 反复记号的作用：让学生看歌片听范唱说说反复记号的用法 [以上三遍听有目的的听，从听觉上让学生感知歌曲的情绪、内容] 学习歌词，纠正难点 1、随琴唱歌词 2、纠正不足 a、圆圆的：圆的用两条绳子紧紧的捆在一起? 师范唱 b、窝，一字多音 3、看到秋天这么美的景色你的心情怎样，你能把你的高兴心情用轻快的歌声表现出来吗？ 巩固歌曲 1、用不同的拍手动作表现强弱-放录音，其他同学跟唱。 2、秋天不仅是多彩的，而且声音也是多样的我们用打击乐器的不同声音为秋天增色-放录音 3、轮唱练习 a教待重唱部分 b师与第一部分生轮唱? c讲轮唱d师指挥轮唱? 4、表演歌曲 歌曲中还描绘了哪些动物，它们在干什么？ 请同学们将这几个动物的动作做一做。 都描绘了哪的景色？都描绘了什么？[出示图及字提示学生歌词] 启发同学们背唱歌曲。 四、今天我把秋天给你们带来了，想不想看一看？-录像展示[用美的词语描绘秋天] 五、启发学生画一幅关于秋天的画，下节课展示 六、同学们，大自然是美丽的我们要热爱大自然。听秋的音乐下课 板书设计：歌片? 图片 课后小记： 小学第三册音乐教案 ? 秋 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对