第一节用微粒的观点看物质报告.ppt

中考资源网 一 学习目标 物质是由什么构成的呢？ 问题与讨论 中国古代《庄子·天下篇》中有一句名言：“一尺之棰，日取其半，万世不竭” 。说明了一个辩证法思想，即物质是无限可分的。将物质分小的方法很多，工具也很多。你能说出一些将物质分开的方法和使用的工具吗？ 这些方法中，哪种方法能将物质分得最小？ 生活中的经历 小珺的妈妈很好学，一天她在橱房一边看书一边烧水，看书入了迷，一不小心把一壶水烧干了。水到那里去了？ 小明把一勺糖放到一杯水里，发现在放在水里的糖慢慢变少，最后消失了，偿一下水变甜了。这是为什么？ 一、物质是由微粒构成的 1、所有物质都是由微粒构成的。 2、微粒很小，是肉眼看不见的。 3、由于微粒的堆积方式不同，才有了固体、液体和气体。 问题与思考 现象和结论 水不能使酚酞变红色 氨水能使酚酞变红色 浓氨水中的氨自动到了蒸馏水和酚酞中去了 我们没有看见氨是如何到了蒸馏水和酚酞中去的 微粒是不断运动的 问题与讨论 我们为了加快物质的溶解，我们一般可以用加热的方法。我们发现相同质量的白糖在热水中溶解要比在同样多的冷水中快，这是为什么？这又能说明什么问题？ 温度高，构成白糖的微粒更快地扩散到水中。说明微粒的运动速率与温度有关，温度越高，速率越大。 活动与探究 ［实验1］取一根长约30㎝一端封口的细玻璃管，先加入玻璃管容积1/2的红墨水，再滴加无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵住开口的一端，颠倒数次。 预测结果： 测量结果： 结　　论： 活动与探究 ［实验2］用注射器分别吸相同体积的水和空气，再用手指堵住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。 现象：装空气的注射器容易推入 结论：气体的微粒间间隙比液体的微粒间间隙大 总结 所有物质都是由肉眼看不见的、极小的微粒构成的； 微粒是在不断地运动的，温度越高，微粒的运动速度越快； 微粒之间存在一定的空隙，气体的微粒间间隙比液体、固体大。 练习与实践 1.用构成物质的微粒的特性解释夏天空气潮湿，而冬天空气干燥的原因。 2.装开水的保温瓶的瓶塞有时候会跳出来，为什么？ 3.“春风不识字，何必乱翻书”，试从微粒的角度解释这一现象。 4.为什么大多数物质都有热胀冷缩现象？ 5. 0℃的水继续冷却，结成冰后，微粒间的间隔（ ） A.不变 B.增大 C.减小 D.不能确定　 * * * 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 第一节 构成物质的基本微粒 一、物质是由微粒构成的 三、微粒间有间隙 二、微粒在不断运动 太湖石 硫酸铜晶体 钻石 　　八月桂花遍地开，桂花开放幸福来。每年中秋月明，天清露冷，庭前屋后、广场、公园绿地的片片桂花盛开了，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，给人以无穷的遐想。 　　人为什么能闻到花香？ 一滴水中（20滴为1ml）大约有1.67*1021个水微粒。如果 10亿人来数一滴水里的水微粒，每人每分钟数100个日夜 不停，需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是 3*10-26 kg 苯粒子图像 硅表面粒子图像 实验1 向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。这一现象说明了什么？ 说明：浓氨水能使无色酚酞变红色 实验1 烧杯A：①蒸馏水+酚酞 不变色 ②蒸馏水+酚酞+浓氨水 变红色 现象： 无色酚酞溶液变红色 实验2 ：重新配置甲溶液，倒入烧杯中。另一个烧杯中加入2—3滴浓氨水，用一只大烧杯把两只烧杯罩住。观察几分钟 有什么实验现象。你如何解释产生的现象？ 混合后液体体积小于原来红墨水与酒精的体积之和 微粒间有一定的空隙 * * 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 * *