2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版)课件：第4部分专题2真题呈现新闻阅读解读.ppt

* * * * * * * * * * 第四部分　实用类文本阅读 专题二　新闻阅读 【专题突破设想】 新闻类文本历年来在课标全国卷中没有出现过，但它属于实用类文本阅读的一种，在考纲中有规定，因此设计本专题。所以在突破时以省市卷为例题样本，突显新闻文本的文体特点，重点涉及了四个题型及一个重难特训：把握新闻的结构思路、赏析新闻标题的技巧、分析新闻的写作技巧、探究新闻的社会价值和新闻材料的综合分析。语言理解等和其他文本类似的考点不再涉及。 【文体知识概略】 一、文体特点 1．新闻内涵 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 2．新闻分类 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写等体裁，狭义的新闻专指消息。 3．文体特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：用事实讲话。 (3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。 4．新闻六要素 时间、地点、人物，事件的起因、发展、结果。 二、阅读技巧 1．看清标题信息，揣摩新闻类型。 2．抓住记叙要素，了解大致内容。 3．理清行文线索，分清段落层次。 4．辨析叙述方式，领会布局特点。 5．挖掘中心主旨，理解文本意义。 6．分析表现手法，以供鉴赏探究。 而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。 谈及飞行经历，机长张凯如数家珍，“自1986 年配备‘奖状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。” 多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说，“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一 件事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。” 一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出： “下降高度！” “跳开X 号保险丝！” 终于，飞机从7 000 余米下降到6 000 米，故障被机组成员镇服。 让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。 飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。 除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。 或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。 一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。 “总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞行30多年、6 000余小时飞行员的氤氲柔情。 (摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》) CE 解析：本题考查对文章内容的概括与分析。C.“多次参与导航工作”错，于文无据。E.“主要通过动作、语言、心理等描写”错，文中主要运用了语言描写。 ①技术精湛，临危不乱；②团结协作，配合密切。(意思对即可) 2．文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。(4分) 答： ________________________________________________________________________________________________________ 解析：本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神。文章写北川航拍时，先写若处理不当将引起的严重后果，然后写机长果断发出一个个处置口令，最后写故障被镇服，虽然没写其他机组成员的活动，但没有他们的配合，难以转危为安。其中蕴含的时代精神是不言而喻的。 答： ________________