2017高考高考文言之词类活用解读.pptVIP

动词使动用法练习题 ①外连横而斗诸侯 ②安能屈豪杰之流，扼腕墓道 ③以夭梅病梅为业 ④虽大风浪不能鸣也 ⑤李牧连却之 ⑥中军置酒饮归客 ⑦生死而肉骨 ⑧惊天动地 ⑨可烧而走也 ⑩焉用亡郑以陪邻　《左传》 ?既来之，则安之。 12 项伯杀人，臣活之 斗：让……争斗 夭、病：使……弯曲，使……生病 屈：使……弯腰活命 鸣：使……发出声音 却：使……退却 饮：使……饮酒使……活命 生：使……活（重生） 惊：使……震惊。动，使……震动。 走，使……逃跑。 陪，使……增加。 来：使……来到。动安，使……安居。 活：使……生存（不判死刑） 动词的为动用法 为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。简言之，主语为宾语而动。 动词的使动用法是“使宾语怎么样”，动词的意动用法是“以为宾语怎么样”，动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。当然，这里所说的动词，也都包括已活用作动词的名词和形容词。 ①既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》 泣 为……哭泣 ②不必死节.《报任安书》 死 为……而死?? ③死国可乎《陈涉世家》 动词的为动用法 为……而死? 三、形容词的活用 一、形容词用作名词 形容词的活用 形容词跑到了主语或宾语的位置（当然包括介词的宾语），活用为名词。 1、作主语：是故圣益圣，愚益愚（《师说》） 2、作宾语：简能而任之，择善而从之 3、作介词宾语：虽董之以严刑，振之以威怒 圣明的人， 愚蠢的人 旧的交情 远近的人，远近的百姓 固塞鄙陋,浅薄的见识 安乐的环境,危险的境况 形容词活用为名词 １是故圣益圣，愚益愚 ２吾与苍梧太守有旧 ３不能容于远近 ４请略陈固陋 ５居安思危 找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译 圣明的人， 愚蠢的人 旧的交情 远近的人，远近的百姓 固塞鄙陋,浅薄的见识 安乐的环境,危险的境况 形容词活用为名词 １是故圣益圣，愚益愚 ２吾与苍梧太守有旧 ３不能容于远近 ４请略陈固陋 ５居安思危 找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译 活用类型 如何识别 如何翻译 动词作主语或宾语 补出中心词（名词），而以这个动词为定语。（出：出产的东西） 形容词作主语或宾语 形容词活用为名词 动词活用作名词 补出中心词（名词），而以这个形容词作定语（如：远近，远近的人）。 动词、形容词活用为名词比较 形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。 如： 1、因人之力而敝之，不仁。 ?（敝：坏、破旧?→?损害） 2、患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》） 3、且饮食得无衰乎。《触龙说赵太后》 （少：不多?→?缺少） （衰：衰弱?→?减少） 形容词活用为一般动词 找出并解释下列句中形容词活用为动词现象 1、素善留侯张良 2、且夫天下非小弱也 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如： “春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。 形容词的使动用法 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使……削弱 ②欲居之以为利,而高其直,亦无售者 高：使……高，抬高 ③昂其直,居为奇货 昂：使……高昂 ④铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使……削弱 ⑤焚百家之言，以愚黔首 愚：使……愚笨 ⑥今媪尊长安君之位　《触龙说赵太后》 ⑦富国强兵 ⑧苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤…… [课堂训练 ] 找出句中形容词用作使动的词语并翻译 形容词的意动用法，是主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，具有“认为宾语具有某种性状”的意思。 例如 “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 《战国策·齐策》： 形容词的意动用法 “左右侍奉之人因为孟尝君看不起他(冯谖)，因此给他粗劣的饮食吃”。 1 “左右以君贱之也，食以草具。” 《战国策·齐策》： 2 小国寡民，使民有十百之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。《老子》： “左右侍奉之人因为孟尝君看不起他(冯谖)，因此给他粗劣的饮食吃”。 建立的国家要小，人民要少。即使有功效十倍、百倍于人的各种器具也不使用。使人民重视生命而不向远方迁徙。虽然有船和车却没有必要去乘坐，有甲兵却没有必要去布阵交锋，让百姓重新过结绳记事的时代的生活。使人民有甘甜美味的饮食、华丽的衣服、安适的住所、欢乐的风俗，邻国之间能够互相看得见，鸡犬之声能够互相听得到，人民直到老死都没有交往过。 翻译划线的句子 “且