高中二年级语文教案《孔雀东南飞（并序）》.docVIP

高中二年级语文教案《孔雀东南飞（并序）》 教学设计示例 第一课时 　　教学重点?初步读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。 　　教学难点?几个文言词语的理解和掌握。 　　教学过程 　　导语? 　　我们学习过了《诗经》三首和《离骚》的节选，在这两课的学习中，我们了解到我国古典诗歌的起源和发展；《诗经》的四言体、楚辞的骚体；《诗经》开创了诗歌的现实主义传统，屈原的骚体诗开创了诗歌的浪漫主义传统。那么，诗歌发展到汉魏晋时期又有怎样的变化呢？今天，我们来学习《孔雀东南飞》一诗，来了解这一问题。 　　了解有关文学常识 　　引导学生读课后有关“汉乐府”的资料，了解有关汉乐府的常识。 　　朗读诗文，整体感知 　　引导学生读预习提示： 　　1本诗大概叙述了一个什么故事？ 　　2?学习本诗的侧重点应是什么？ 　　3?读本诗你将最关注什么？ 　　诵读全诗，把握故事情节： 　　1教师范读，学生给生字注音；了解故事梗概；把自己认为精彩的或难懂的句子划下来。 　　2学生朗读，学生自由读或请学生分角色朗读 　　3学生复述故事梗概，注意复述的要点:故事发生的时间、地点、起因、经过、结果。 　　4请学生结合课后练习一，理清此诗的情节。 　　学生概括的标题不必拘泥于教参的答案，如果学生有更好的概括则选用学生的概括。 　　文言常识积累 　　1归纳本诗出