高中历史必修1第1单元分析.docVIP

第1课 夏、商、西周的政治制度 【学习目标】 1. 了解夏、商、西周政治制度的主要内容：王位世袭制、分封制、宗法制。 2. 认识中国早期政治制度的特点，探究它对中国社会深远的影响。 【学习重点】西周的分封制和宗法制。 【学习难点】中国早期政治制度的特点，早期政治制度对后世与当今社会的影响。 【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题： 一、从禅让到王位世袭 问题1：我国古代社会是怎样由“公天下”变为“私天下”的？ 二、等级森严的分封制 问题2：什么是分封制？分封制是怎样进行的？分封的诸侯有哪些权力和义务？ 问题3：分封制有什么作用？ 三、血缘关系维系的宗法制 问题4：什么是宗法制？宗法制的核心是什么？ 【合作探究】 分封制与宗法制有什么关系？  【课堂达标】 阅读下列材料： 材料一 (西周)天子适诸侯，曰巡守；诸侯朝于天子，曰述职。……不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ──摘自《孟子》 材料二 春秋之世，鲁之朝(周)王者二，……而如齐至十有一，如晋至二十。 请回答： (1)材料一中，西周分封制对诸侯作出了什么规定？周王和诸侯之间是一种什么样的关系？ (2)材料二中揭示了什么重大历史问题？ (3)综合上述材料，从西周到春秋，周王和诸侯的关系发生了什么重大变化？其主要原因何在？ 第2课 秦朝中央集权制度的形成 【学习目标】 1. 了解皇帝制度、郡县制和中央集权制等重要概念。 2. 通过比较郡县制与分封制的异同，学习比较、分析历史问题的方法。 【学习重点】秦朝中央集权制度的形成。 【学习难点】秦朝创建中央集权制度的作用和影响。 【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题： 一、从诸侯争霸到秦的统一 问题1：东周为什么会出现诸侯争霸的局面？ 问题2：秦能够完成统一具备了哪些有利的条件？ 二、至高无上的皇权和中央官制 问题3：秦始皇创立的皇帝制度有哪些特点？ 问题4：秦朝在中央设置了哪些官职？它们分别承担什么职责？我们怎样评价秦朝的中央官职体系？ 三、郡县制的全面推行 问题5：秦朝为什么要推行郡县制？ 【合作探究】 分封制与郡县制比较 地方制度方面 分封制 郡县制 基础 在大一统的条件下按地域划分 权利 分封的诸侯王位世袭，并拥有封地 作用 诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力 【课堂达标】 阅读下列材料 材料一　秦初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰： “去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”制曰：“可。”……“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ──《史记?秦始皇本纪》 材料二 请回答： (1)据材料一，秦王是在怎样的背景下议帝号的？“皇帝”这一名称是怎么来的？秦始皇确定名号的目的何在？ (2)据材料二指出，秦朝建立了怎样的官僚制度？结合所学知识说明其特征。 (3)综合上述材料，谈谈你对秦始皇被称为“千古一帝”的理解。 第3课　从汉至元政治制度的演变 【学习目标】 1. 识记皇帝制度、中朝与外朝、三省六部制、宋朝二府和三司、元朝中书省和枢密院、宣政院等有关中央制度的历史概念。 2. 联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点。 【学习重点】中国古代政治制度的特点。 【学习难点】从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。 【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题： 一、中央集权的发展 问题1：汉唐时期中央与地方的主要矛盾分别是什么，又是怎样解决的？ 汉： 唐： 问题2：宋元时期为加强中央集权分别采取了哪些措施？ 宋： 元： 二、君主专制的演进 问题3：唐朝的三省六部制怎样形成的？具体设置了哪些官职？分别有什么职责？ 问题4：北宋加强君主专制的措施有哪些？ 三、选官、用官制度的变化 问题5：科举制产生了怎样的影响？ 【合作探究】 从汉至元中国古代政治制度演变的趋势是怎样的？  【课堂达标】 阅读下列材料： 材料一 图一