小学体育与健康六年级水平三《自然地形跑》教学设计.docVIP

六年级《自然地形跑》教学设计 水平三（六年级） 指导思想： 立足“健康第一”、“以人为本”的指导思想，结合六年级学生身心发展的需要，让学生在宽松、愉快的学习环境中积极、主动的参与到活动中来，在学练中不仅得到身体的锻炼，还能得到技能的掌握和提高。同时还可以从学习的过程和成果中体验到学习所带给他们的不同感受。 教学目标： 发展学生灵敏和耐力素质，提高奔跑、避让和反应能力。 培养学生团结合作的精神，增强生存意识，提高社会适应能力。 激发学生积极参与活动的兴趣，体验身体、心理的不同感受。 教学内容：自然地形跑 教学重、难点： 重点：提高奔跑能力和耐力素质。 难点：适应不同的自然地形，增强生存意识和适应能力。 教学过程： （一）情境导入：创设情境，布置任务，激发学生学习兴趣。 集队、师生问好。（如图1） 创设情境，布置本课任务。 起跑线1 起跑线4 （图1） 起跑线2 起跑线3 辅助练习：让学生在强烈的音乐律动中活动 身体关节，为学习做准备。 （图2） 身体各关节韵律活动（配乐） 主题活动：学生逐一完成四个锦囊的任务，并从中循序渐进的达到提高奔跑能力和耐力素质的目标要求。 任务一。 ①、锦囊寻位：组长领取锦囊，并带领组员按锦囊任务1要求跑到指定的起跑线后成纵队排列。（如图2）（提出安全、有序进行练习） ②、任务2：尝试1种自然地形跑（如图3）。（教师巡视指导、配乐） ③、小组竞赛（要求：快速跑）。 1 4 任务二。 2 3 ①、组长领取新锦囊，进行小组两两组合。 ②、任务二：尝试两种自然地形跑（如图4）。（教师巡视指导、配乐） 任务三。 （图3） ①、组长领取新锦囊，进行小组两两组合。 ②、任务三：赏试另外两种自然地形跑（如图5）。（教师巡视指导、配乐） ③、小组竞赛（要求：限时、快速跑）。 1 4 1 4 1 4 2 3 2 3 2 3 （图4） （图5） （图6） 任务四。 ①、组长领取新锦囊，进行小组两两组合。 ②、任务四：在组长的带领下全组队员有序的进行四种自然地形跑（如图6）。（要求：有序）。 教师带领全班学生进行四种自然地形跑。（配乐） 学生随音乐节奏自由组合跑图形。（配乐） 结束：在教师的语言引导下进行放松。 情境放松。 总结，常规下课。 附各组任务 第1组任务 任 务 一 找到标有数字1的起跑线，并把组员带到起跑线后的虚线上成纵队站好，完成后举手报告老师。 组长带领组员排成一路纵队，按箭头方向进行自然地形跑2圈，完成后举手报告老师。 1 第1组任务 任 务 二 请与第2小组共同完成任务二。 两个组长组织组员合成一路纵队，在1号起跑线后的虚线上站好，完成后举手报告老师。 两个组长带领组员成一路纵队按箭头方向进行1、2图形的自然地形跑2圈，完成后举手报告老师。 1 第1组任务 任 务 三 请与第4小组共同完成任务三。 两个组长组织组员合成一路纵队，在1号起跑线后的虚线上站好，完成后举手报告老师。 两个组长带领组员成一路纵队按箭头方向进行1、4图形的自然地形跑2圈，完成后举手报告老师。 1 第1组任务 任 务 四 请与第3小组共同完成任务四。 两个组长组织组