湘教版音乐五年级上册第五课绿色的呼唤2课时精品表格式教案.docVIP

教学内容 第五课??? 绿色的呼唤 拟定教时 教时2-1 教学目标： 1.能用明亮.轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，增强自身爱护鸟类.热爱自然.保护环境的意识。 2.能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词.歌曲。 重点、难点： 学会演唱《小鸟，请到这里来》 2. 自己创编歌词.歌曲。 课前准备（资料摘抄、教具）： 1 钢琴、音乐《小鸟，请到这里来 》 2.搜集有关”小鸟寻找绿色的家园”的资料. 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 一. 1.导入 今天，让我们来看看一只小鸟的经历吧。 2.按课件 3.讨论 小鸟经历了什么？是什么原因造成的？ 4.谈话 没有绿色就没有生命.没有绿色就没有了家园。今天我们就一同来呼唤绿色！ 首先让我们和小鸟一起来寻找绿色的家园。 二.绿色的呼唤 1.色是生命的象征，绿色是春天的微笑。你看，绿色的世界多么美好！树木长成排.草地像绿海。小鸟请到这里来吧！ 2.呼唤小鸟——初听歌曲 （1）听，绿色向小鸟发出了呼唤。 （2）歌曲的情绪是什么？小鸟寻找绿色的家园，绿色热情地呼唤小鸟，你们说小鸟会来吗？ 三.为小鸟领路——学唱歌曲一.二乐句 （1）导入：让我们为它来领路吧！你看，在通往绿色世界的路上，还有几棵小树没栽好。请你唱一唱，想一想，这几棵应该栽在什么地方。 （2）试唱曲谱，讨论选择适当的旋律结尾音。 （3）分组接龙唱，发现曲谱规律，分析歌曲。 （4）带入歌词轻生唱。 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 四.与小鸟同舞——学唱歌曲三.四乐句 （1）谈话：让我们和小鸟一同飞舞.歌唱。 （2）律动：用手模仿小鸟飞翔的样子，体会前半拍休止。 （3）轻声唱曲。 （4）轻声唱词。 （5）分析歌曲，提问：唱最后一句时有什么感觉，是在干什么？ 五.邀请小鸟——完整.有感情地演唱 谈话：让我们一起来呼唤小鸟.迎接小鸟，和它一起同舞同乐吧！ 课后小记  教学内容 第五课??? 绿色的呼唤 拟定教时 教时2-2 教学目标： 1.能认真聆听并跟唱歌曲《绿色的歌谣》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲的内容。 2.能与同学一起交流森林的益处。 3.能认真听赏电子音乐《 森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景.感受不同风格的歌曲。 重点、难点： 1.通过音乐活动 激发学生喜爱绿色.珍爱绿色森林的情感..增强学生的环保意识. 2. 能用语言描述音乐所表现的情景 课前准备（资料摘抄、教具）： 1 钢琴、音乐《绿色的歌谣》.《 森林晨光》 2.查一查有关资料.列出森林对人类和环境的贡献 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 一...复习歌曲《小鸟，请到这里来》 1.学生用热情.愉快的声音演唱歌曲. 2.即兴接唱《小鸟，请到这里来》 二...听赏与跟唱《绿色的歌谣》 1.介绍歌曲《绿色的歌谣》 《绿色的歌谣》是一首天真活泼的儿童歌曲.它以形象生动的语言,充分表达了少年儿童寻找 绿色,保护绿色,珍爱绿色的心情. 2.交流：“绿色”是指什么？森林对人类有什么益处？ 3. .听赏与跟唱《绿色的歌谣》 .让我们 跟着一起唱一唱《绿色的歌谣》 。 (1) .听赏《绿色的歌谣》 让学生体会歌曲欢乐的情绪,以激发学生喜爱绿色珍爱绿色森林的情感 . (2).讨论：歌曲的情绪.速度是怎样的？为什么？ (3). 让学生 用欢快.明亮的声音跟唱《绿色的歌谣》 . (4).小结：中快的速度表达了我们找到绿色的快乐心情。 三. .听赏电子音乐《 森林晨光》 1.初听全曲让学生感受音乐所表现的情景及其他乐器在音效上的区别. 2. 介绍: 电子音乐《 森林晨光》 及作曲家 3.组织学生进行交流. 查一查有关资料,列出森林对人类和环境的贡献, 森林的贡献 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 4.再次复听音乐片段加深印象 . 5.教师对电子音乐略作介绍: 电子音乐 是20 世纪50年代才兴起的一种新音乐.1951年西德科隆广播电台最早进行电子音乐实验. 1876年亚历山大.贝尔发明了可以将声音转化成电子信号的电话,宣告了电子音乐 元年的到来. 1877年爱迪生发明留声机,没有机器就没有 电子音乐,因为电子音乐 史本身就是一部技术发展史 . 1981年 1982年 6.总结: 电子音乐 与我们生活息息相关,如:门铃声.手机铃声. 都是电子