西师版小学一年级音乐《我是小小音乐家nbsp;音乐是我的好朋友》教学设计.docVIP

西师版小学一年级音乐教材： 第五单元教学设计《我是小小音乐家》 一课时：《音乐是我的好朋友》 教学内容： 1、朗诵词《小小音乐家》 2、歌曲演唱《音乐是朋友》、《数乖乖》 3、欣赏《我是山里的小歌手》 教学目标： 1、通过有韵律地朗诵《小小音乐家》的歌词和整齐地演唱《音乐是朋友》，使学生明白生活中离不开音乐，它是人类的好朋友，我们需要它。 2、通过欣赏《我是山里的小歌手》和演唱《数乖乖》使城乡孩子相互了解，加深友谊。在活动中达到提高音乐素质的目的。 教学重点： 加强 城乡孩子相互之间的了解，增进友谊。 教学难点： 节奏的学习 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 老师我比你棒 师：接下来老师要带领小朋友做个游戏，游戏的名字叫做“看谁学得快”。（师边念书上的朗诵词，边配上简单的动作） 三遍后，请学生上台表演。 在学生能熟练、整齐、有节奏地朗诵后，请学生创编动作表演，师就在“预备—起！”以后直接演唱歌曲《音乐是朋友 》。 学生歌曲《音乐是朋友》 唱一唱真快乐 1、学习歌曲《音乐是朋友》。 师：在我们人的一生中，音乐将永远是我们最好的朋友，我们永远需要它。刚才老师唱的这首《音乐是朋友 》是一首德国儿童歌曲。它告诉了我们生活中是离不开音乐的。 我们来比一比，看谁最先学会这首歌曲。最先学会的小朋友老师有小礼物奖励。 2、鼓励学生用听唱法学会歌曲。在听的同时边用 （拍手）、 （拍腿）、 （拍腿）的强弱规律为演唱伴奏。 因为前面几课已做过了训练所以这个对于学生并不困难。 3、注意节奏××× ×·×× 的准确性，教师可以多次示范，让学生在感受中逐步学会。 我们永远是朋友 师：在我们这个班级里，有32个农民工子女，他们的父母为了给他们创造一个更好的学习和生活环境，外出打工去了。把他们留给了家里的爷爷奶奶，我们要跟他们成为好朋友。今天我们就先来听一首关于山村孩子的歌曲。请你仔细听，歌曲里面唱了哪些事物？生边听音乐教师边课件出示一幅幅山村美景。教师边听学生回答边用彩色粉笔画出一幅山村美景。（山风、山泉、竹叶、小鸟、小鹿……）山村的景色真是美不胜收啊。复听，问：听到这首歌曲你的心情怎么样？你会唱其中的一句吗？ 这个唱歌的小姐姐唱得可真好啊。老师听了嗓子都痒痒的了。我也想给大家唱一首。引出新歌。 我能唱好《数乖乖》 1、学习歌曲。在歌曲中有前十六“×××”和后十六“×××”节奏的交替出现。对于低年级孩子来说还是不容易掌握好的，师应运用电子琴弹奏、用嘴反复哼唱等方法让学生熟悉他们的不同节奏，并逐步与掌握。（绝对不能进行生硬的知识性的讲解，让他们在感性上能区分一个是前紧后松一个是前松后紧就行了。） 2、教师在采用范唱、教唱法帮助学生学会歌曲。注意四三拍和四二拍拍号的交替出现。 五、好朋友对对碰。 将全班学生分成两组，比赛看哪一组会唱的歌曲多，可以是以前学会的歌曲，也可以是爸爸妈妈教的歌曲，最后胜利的小组可以得到教师的奖励，唱得好的小朋友，将被邀请加入我们学校的“明星小乐团”。 二课时：《我想当个音乐家》 教学内容： 1、让学生了解锣鼓的形状，初步感受音的长短 2、选择自己喜爱的方式进行《小乐手》的演奏，用多种形式表演《小乐队》 3、创编《小乐队》的歌词并演奏。 4、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与演奏活动。 教学目标： 1、通过《小乐队》的学习和《小乐手》的练习、感受，使学生在快乐的自主活动和游戏表演中激发他们学习音乐的兴趣和欲望，立志成为一名小小音乐家，和音乐成为最好的朋友。 2、通过猜谜语让学生了解锣、鼓的形状，初步感受音的长短，为欣赏《小乐手》，表演《小乐队》做准备。 3、通过学生主动的参与，让学生学会用正确的方法演奏锣和鼓，并能完整、活泼地表演歌曲《小乐队》。 教学重点： 完整、活泼的表演歌曲《小乐队》。 教学难点： 正确掌握好锣和鼓的节奏及演奏方法。 教具准备： 多媒体课件、锣、鼓、打击乐器等。 教学过程： 一、我愿成为小乐手 1、复习歌曲《数乖乖》 师：孩子们，上次我们班成立了明星小乐团，通过激烈的对歌擂台赛，我们班有四名同学光荣入选了，首先让我们用热烈的掌声欢迎四位优秀的小歌星为我们带来最精彩的表演——表演唱《数乖乖》。 2、激发学生成为一名小乐手的愿望 师：刚才四位小歌星的表演真是太棒了，但是我们的小乐团只有小歌星还不够，孩子们仔细地想一想，我们的乐团还缺少什么？ 师：对，还需要自己的小乐队和小乐手，你希望成为明星小乐团的一名小乐手吗？下面我们就跟随师一起去听一听，看一看画面中的小乐手是怎样演奏的？ 教师操作：老师剪辑几个卡通动物乐队演奏的简短片段让学生看，看后启发学生说出这些乐队都用了哪些乐器进行演奏？你喜欢用什么乐器进行演奏？ 学生活动：选用自己喜爱的乐器，模仿相应的动作，跟随音乐自己演奏。 3、师：刚才我们欣赏了各种乐器