98年度南一版二年級第十一課「老虎與驢子」.docVIP

98年度南一版二年級第十一課「老虎與驢子」 教學活動設計 一、教學設計 適用年級（可複選） 國小□一年級 ■二年級 □三年級 □四年級 □五年級 □六年級 國中□七年級 □八年級 □九年級 學習領域次領域設計者姓名 電子郵件 曾若蘭 內埔國民小學 y541120@.tw 關鍵字 二、教學流程 節 數 教學流程 時間 （分） 教學資源運用 評量方式 第 一 堂 課 課前準備 ★教師準備： 情境教學CD、課文掛圖、老虎和驢子的圖卡、教學VCR、提問卡 ★學生準備： 預習課文 引起動機 1.老師拿出「老虎」的圖卡，問學生：「這是 什麼動物？」 學生：老虎 2.老師：你們有沒有看過老虎？你們在哪裡 可以看到老虎？ 學生：有；在動物園、網路、書上、…。 3.老師：誰會用語言來描述「老虎」是怎樣 的動物？ 學生：形狀像貓，全身黃褐色，身上有斑 紋，性情兇猛，力氣很大。 4.老師：說得很好。現在來看一段影片，就會對老 虎有更深入的了解。 5.老師拿出「驢子」的圖卡問學生：「這是什麼動 物？」 學生：驢子 6.老師：你們有沒有看過驢子？你們在哪裡 可以看到老虎？ 學生：有；在動物園、網路、書上、…。 7.老師：誰會用語言來描述「驢子」是怎樣 的動物？ 學生：外形像馬，性情溫和，能駝重物…。 8.老師：今天要上的第十一課老虎和驢子就 是「老虎」和「驢子」之間的故事。 我們來讀讀看到底「老虎」和「驢子」 發生了什麼事呢？我們觀賞一段動畫就了 解了。 8分鐘 老虎圖卡 教學VCR 驢子圖卡 教學VCR 發展活動 二、朗讀課文，深究內容： 1.老師將課文情境圖和課文掛圖展示在黑板 上，請學生聆聽情境教學CD範讀課文一 遍。 2.老師依照自然段落帶領學生讀一遍課文。 3.老師提出有關課文內容的問題，請學生回 答。 ＊老師：老虎在什麼地方發現驢子？ 學生：在草原上。 ＊老師：老虎發現驢子後的想法是什麼？ 學生：老虎想悄悄的走過去把驢子。 ＊老師：老虎的計謀有沒有成功？為什麼？ 學生：老虎的計謀沒有成功，因為被驢子 機警的發現了。 ＊老師：驢子剛看見老虎有什麼反應？ 學生：驢子感到很害怕，不知道要怎麼辦， 於是裝出很痛苦的表情。 ＊老師：老虎看見驢子痛苦的表情有什麼反 應？ 學生：老虎覺得很奇怪，就問驢子原因。 驢子騙老虎牠後腳有根刺，痛得跑不 動。 ＊老師：老虎知道驢子受傷跑不動，心裡的 想法是什麼？ 學生：老虎覺得很高興，有食物可以吃了。 ＊老師：老虎聽到驢子受傷，心裡明明就很 高興，為什麼又要裝出同情驢子的樣 子？ 學生：因為老虎不想讓驢子知道牠要吃掉 牠，這樣驢子就不會忍痛跑走了。 ＊老師：老虎的詭計有沒有成功？為什麼？ 學生：沒有成功，因為驢子知道老虎的關 心是假的，在老虎接近牠時，用後腳 狠狠的一踢，趁機跑走了。 ＊老師：如果你是驢子，你還有更好的方法 嗎？ 學生：我會：大聲說：「嗨！獅子大王您 好！」讓老虎以為獅子來了。 22分鐘 情境教學CD、課文掛圖 提問卡 提問卡 提問卡 提問卡 提問卡 提問卡 提問卡 提問卡 提問卡 口頭評量 口頭評量 口頭評量 口頭評量 口頭評量 口頭評量 口頭評量 口頭評量 口頭評量 綜合活動 三、引導學生說出分段和課文大意 1.請學生再聆聽情境教學CD範讀課文一 遍。 2.老師：老虎看見了什麼動物，有什麼想法？ 學生：老虎看見草原上的驢子，想要吃掉 牠。 3.老師：驢子看見老虎有什麼做法？ 學生：驢子突然想到一個好方法，不讓老 虎吃掉的方法。 4.老師：驢子為什麼沒有被老虎吃掉？ 學生：驢子用後腳踢老虎，趁老虎痛得受 不了時，趕快逃走了。 5.老師：總結來說，這課的大意是什麼？ 學生：老虎想吃驢子，驢子運用機智想出 了解決的方法，安全的逃走了，沒 被老虎吃掉。