做好幼小衔接,给孩子一个梦想的支点技巧.ppt

做好幼小衔接工作给孩子一个梦想的支点 中国高级家庭教育指导师师资培训师 河南省家庭教育讲师团会员 河南省民办教育协会理事 河南省优秀教师 优联教育运营总监 多家幼儿园教育顾问 —— 李晓霞 幼小衔接我们在行动 蜗牛 ???孩子心理，积极引导 一是正面引导，积极鼓励。 ??二是引导孩子熟悉新环境，认识新朋友。 三是带领孩子购买文具，做好开学准备。 四是引导孩子做好心理转移，防止“恋园现象”。 一是正面引导，积极鼓励 ?? 从幼儿园到小学，孩子们无忧无虑嬉戏玩耍的时代就此划上了一个休止符。入学对于很多初上一年级的小学生来说则是一个重要的转折期。好多孩子会对上小学充满好奇和向往，开始羡慕小学生的生活，羡慕有新书包，红领巾等，也由于心理的发展和客观环境的影响，使孩子产生上小学的强烈愿望，这时的家长要因势利导，保护好孩子的积极性。比如家长用羡慕的口吻告诉孩子：“宝贝你长大了，就要成为一名小学生了。”让孩子产生自豪感。切忌做一些负面的引导，比如：“玩，只知道玩，看你上了一年级还怎么玩？“这么不听话，上了一年级上老师来收拾你”等。? 二是引导孩子熟悉新环境，认识新朋友 家长可以告诉孩子进入小学会认识很多的老师和同学，会结识到很多的新朋友，学到更多的新知识。家长可以带着孩子参观学校，熟悉新环境，提前了解和适应小学生活氛围。比如：“你看，这学校多漂亮，多整洁干净啊，这里的老师既有爱心又有学问，在这里读书，你和哥哥姐姐们一样变得越来越聪明能干了。”? 三是带领孩子购买文具，做好开学准备 家长可和孩子一起购置孩子的学习用品，进一步让孩子从心里上为学习作好准备。学习用品以简单实用为主，忌过份华丽，否则容易引起孩子的注意力，造成孩子上课分心。在购买文具的同时，还要引导孩子关注零花钱，让孩子有消费与节约的意识。? 四是引导孩子做好心理转移，防止“恋园现象” 刚入小学的小学生心理上仍显幼稚，同时还对家长有依赖性，行为上的无意性仍然很突出，有些孩子会慢慢失去了原有的好奇心，会有“恋园现象”发生。同时，家长还要充分认识到幼儿园和小学教学的差异性，引导孩子逐渐适应小学的生活，让孩子尽快消除怀念幼儿园的心理想法。如果有孩子出现“恋园现象”吵着要回幼儿园，家长这里千万不能置之不理，要耐心引导，可带孩子去孩子生活过的幼儿园，请教过孩子的老师做思想工作，可以跟孩子谈心，帮助孩子解决内心的困惑。 ??生活习惯，自立为主 ?二是调整孩子的作息时间，保证孩子拥有足够的睡眠。建议让孩子晚上8：30—9：00休息，早上6：30—7：00起床。一般来说，孩子从自觉要睡到自然醒来这段时间，就是孩子的适宜睡眠时间，家长务必按照孩子天然的睡眼需要，适当调整。? ?二是培养孩子的时间意识，让小闹钟成为孩子的朋友。定时上床休息，定时起床穿衣下地，养成和时间比赛的好习惯。对于没有培养过孩子习惯的家长，可能会开始遇到一些麻烦，孩子会不配合，请家长要有足够的耐心来引导和教育孩子。? ?三是养成良好的饮食习惯，不挑食不偏食，定时定量。俗话说：“早吃好，午吃饱，晚吃少”,为了保证孩子在整个上午的学习过程中能够保持旺盛的精力和体力，建议家长对早餐进行合理搭配，尽可能让孩子每天早晨能吃到谷尖及薯类、动物类、豆类及新鲜蔬菜和水果等。如果家长心中没有底，可以买来一些食谱类的书籍，做一份周食谱计划，做到营养搭配合理，制作方便。 学习习惯，循序渐进 一是培养孩子良好的朗读习惯。引导孩子读书时要做到“三到”——眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。低年级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。一二年级读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。? 二是引导养成正确的坐写姿势。 正确的坐姿：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。正确的写字姿势包括三方面：1、坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。3、做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。要注重孩子第一次握笔的姿势，以免让坏习惯“先入为主”，坏习惯形成了，要花大量的时间纠正，不但影响字体和写字速度，还会影响孩子的视力。? ?三是养成课前准备的好习惯。 告诉孩子，上课之前要打两次铃，第一次是预备铃，听到预备铃，要赶紧