绿色蝈蝈精选.ppt

学习目标 1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、找出文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。 3、学习法布尔探索大自然奥秘和观察实验精神。 一、检查预习，积累字词 篝火 跳跳蹦蹦 狩猎 喧 嚣 窸 窣 喑 哑 第一段，在别人欢庆国庆的日子里，作者“独自一人”去观察昆虫，说明作者对他所热爱的事业的执着。 第二段，写蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈 通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子,很甜的水果，金龟子一类的昆虫。 其他的也吃莴苣，青草，甚至同类相食。 反映作者严谨的科学态度。 三、再读课文，建立蝈蝈小档案 四、三次速读，探究方法 五、写作特色 2、拟人手法的运用的好处 “窃窃私语”、“津津有味”、“身材优美”、“苗条 匀称”等，使文章自然亲切，增强了可读性，倾注了对蝈蝈浓厚炽热的喜爱之情。 六、迁移训练，学以致用 它非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄 色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。 居住 食物 其它习性 特长 外形 别称 姓名 蝈蝈 浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 夜间狂热的狩猎者；夜晚的艺术家；笼里的囚犯；蝉的屠夫 蝉，水果甜食，昆虫，青草，同类 歌唱；捕蝉 和同伴一起共居 合作探究 找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？并分析其作用。 ——夜间捕蝉时 ——入夜鸣唱时 ——勇敢捕蝉时 ——入笼喂养时 ——饱食蝉肉时 狂热的狩猎者 夜晚的艺术家、歌手 进攻者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫 作者在介绍蝈蝈的特点时，主要用了些什么手法？ 请同学们进行第三次速读，并进行讨论 文章介绍事物特点时的两种主要手法： 拟人和对比 示例： “绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。” 用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。 “在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱” 这几句用比喻、拟人的手法，还有“喑哑、尖锐、急促、清脆”等词语形象的写出了蝈蝈的叫声，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱” 这里也用了比喻和拟人的手法，生动形象具体地写出了蝈蝈的外貌特点，作者把蝈蝈描写得很美，没见过蝈蝈的人一想象就知道蝈蝈长什么样，而且那么很美、很可爱，自然也会喜爱上这小蝈蝈 蝈蝈也有安静的时候。“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。” 其中的“抓抓脚底”、“擦擦脸和眼睛”、“闭着双眼”、“躺在沙上”，这里仿佛不是在写蝈蝈，而是像在写一个人吃饱了喝足了，无忧无虑的悠闲自在地享受着美好的幸福生活。蝈蝈的此时的动作和神态它也太悠闲自得了。 技巧探究 （1）作者喜爱昆虫，亲自实验，仔细观察。 （2）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍。 （2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。 ——内容上 ——语言上 ——兴趣上 原文： 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身 材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 《辞海》：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大 ，雄的前翅基部可摩 擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。 明确：文段是生动平实的说明语言，简明、准确、客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，既突出了蝈蝈的可爱，又充满了对蝈蝈的喜爱之情。 1、文艺笔调，生动传神的语言 3、通过比较来写蝈蝈的好处 既突出了蝈蝈的习性，又说明作者对各种昆虫的习 性了如指掌。 仔细阅读课文，以小组为单位，讨论下面的问题： （1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。 (2)绿色蝈蝈有哪些习性？ 作者写了蝈蝈的叫声和食性。 （3）作者主要写了哪个方面的习性？ 作者主要写了蝈蝈的食物的习性。 请同学们选择一种喜欢的动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着结合本文的写作特色（或语言生动或运用拟人、对比的手法）介