“多媒體技术基础”课程教学改革与研究.doc

“多媒体技术基础”课程教学改革与研究 摘“多媒体技术基础”课程教学改革与研究要：江西省电脑作品大赛对高校计算机教学改革起到了非常重要的作用。“多媒体技术基础”课程教学改革与研究本文以大赛为载体，根据对高职高专学生的能力要求，本着“精简理论“多媒体技术基础”课程教学改革与研究，强化实践，培养技能，重在应用，提高修养，面向未来”的原则，对高职“多媒体技术基础”课程教学改革与研究高专“多媒体技术基础”课程教学改革进行了实践与探讨。br“多媒体技术基础”课程教学改革与研究　　关键词：多媒体技术基础；电脑作品竞赛；能力；课程改革br　　“多媒体技术基础”课程教学改革与研究　　　　 br　　1引言br　　br　　着电脑科技的飞“多媒体技术基础”课程教学改革与研究速发展，多媒体技术已渗透到各种不同的工作领域，形成了以影像、“多媒体技术基础”课程教学改革与研究动画、图形等技术为核心，以数字化媒介为载体的产业链条，内容涵盖信“多媒体技术基础”课程教学改革与研究息、传播、广告、通讯、电子娱乐、出版、网络教育等领域。据专家预“多媒体技术基础”课程教学改革与研究测，到2010年，我国多媒体产业产值将达1.5万亿元，成为国“多媒体技术基础”课程教学改革与研究民经济的第一支柱产业。随着社会对多媒体人才的大量需求，高校相关课“多媒体技术基础”课程教学改革与研究程的教学与改革也越来越受到重视，如何进一步深化其教学改革，使广大在校“多媒体技术基础”课程教学改革与研究大学生成为既有专业基础理论知识，又具有解决实际问题的能力，适应市场“多媒体技术基础”课程教学改革与研究需求的人才，成为当前摆在各高校面前的一项重要而紧迫的任务。作者以“多媒体技术基础”课程教学改革与研究每年举办一次的江西省电脑作品大赛为契机，以竞赛为抓手，对“多媒体技术“多媒体技术基础”课程教学改革与研究基础”课程进行了教学研究。br　　br　　2课程教学改“多媒体技术基础”课程教学改革与研究革的原则br　　br　　“多媒体技术基础”课程教学的主要目标“多媒体技术基础”课程教学改革与研究是让学生掌握多媒体软硬件基础知识，熟练掌握常用多媒体应用软件的使“多媒体技术基础”课程教学改革与研究用，并了解多媒体技术相关行业在国内的前景和其无限的潜力，为学有余力“多媒体技术基础”课程教学改革与研究的同学以后从事相关工作或进一步深造打下一定的基础。因此，在课程设“多媒体技术基础”课程教学改革与研究置与建设中，要充分体现教学内容在训练和提高学生多媒体应用能力方面的意“多媒体技术基础”课程教学改革与研究图，尤其是通过案例教学和实践教学环节，让学生自己体验和领悟解“多媒体技术基础”课程教学改革与研究决问题的思路和方法，并通过应用进一步加深对相关概念的理解和技术的掌握“多媒体技术基础”课程教学改革与研究；通过欣赏优秀的多媒体作品提高审美情趣和艺术修养。在确定教学目“多媒体技术基础”课程教学改革与研究标的过程中，围绕课程教学内容如何适应人才培养的要求，课程结构和体“多媒体技术基础”课程教学改革与研究系如何进行优化，以适应教学改革的要求，教学手段和教学方法如何适“多媒体技术基础”课程教学改革与研究应信息化时代的要求，笔者作了探索。br　　一般来说，国家级和省“多媒体技术基础”课程教学改革与研究级专业竞赛的内容和特点代表着国家对大学生在这方面培养的具体要求。本着“多媒体技术基础”课程教学改革与研究“精简理论，强化实践，培养技能，重在应用，提高修养，面向未来”的原“多媒体技术基础”课程教学改革与研究则，笔者以江西省大学生电子电脑科技活动为载体，对“多媒体应用“多媒体技术基础”课程教学改革与研究技术基础”课程的教学进行了探讨与改进，希望探索出适合高职高专院“多媒体技术基础”课程教学改革与研究校的多媒体技术教学模式，并为类似的课程教学提供参考。br　　br　　3理论教学的研究br　　br　　3.1课程目标br　　通过“多媒体技术基础”课程的学习，学生应掌握多媒体软、硬件基础知识，熟练掌握一些常用多媒体应用软件的使用，了解多媒体技术相关行业在国内的前景及发展趋势，并具备多媒体技术再学习能力和初步的技术创新能力。br　　3.2教学设计原则 br　　坚持以能力、创新精神培养为本位的设计原则，教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行。br　　3.3教学内容设计 br　　我们对教学内容进行了适当调整，分为四部分，如表1所示：br　　br　　3.4完善教学大纲br　　根据调整后的教学内容，我们完善了教学大纲，总学时定为90学时，理论45学时，实验45学时。为了培养学生的竞赛能力和创新能力，根据作品大赛的要求，我们另外增加了几个课外实训大作业(不占用正常上课时间)。br　　3.5