2010年质检分析会.pptVIP

语文学科质检分析会 市教科所 李慎 成绩 普通中学：86分~87分（理科） 90分以上（重点班、文科） 重点中学：93~94分（普通班） 100分左右 成绩在预测范围之内 质检试题的命题意图 1、时间：调控学科复习的进程 2、内容：尽量网络所有的知识点 3、难度：略低于高考试题 4、范围：面向大多数考生 5、目的：提高复习的效率 讲评要求 1、依据参考答案，细化得分要点。 2、严格掌握标准，分析失分原因。 3、力求全面规范，应对题型变化。 4、善于发现问题，及时归类总结。 5、及时查漏补缺，结构网络知识。 复习到位，有备无患 ????完整理想的句式 “介宾短语，定语+主语+ 状语+谓语+补语+ 定语+宾语” 主谓、动宾结构：搭配不当，成分残缺或赘余 偏正结构：语序不当，搭配不当 介宾结构：搭配不当、结构混乱 ??完整理想的句式 “介宾短语，定语+主语+ 状语+谓语+补语+ 定语+宾语” 定语：形容词、名词 主语、宾语：名词、代词 状语、补语：副词、介宾短语 （介词＋名词） 谓语：动词、形容词（不能带宾语） 复习建议 一、重组模块，整合知识。 运用语文能力的相互关联，在一轮复习的基础上，寻找各个知识点的有机联系，重组知识模块，帮助学生整理知识，寻找规律，提高解题能力。 第一模块：现代文阅读、字音字形、成语熟语 第二模块：古代诗文、名句名篇识记 第三模块：现代文阅读与写作、语言运用 复习建议 二、精讲精练，一题多练，一材多用。 用经典的阅读语段训练学生，即关注阅读理解能力的提高，也要关注写作素材的积累，还可以化用作其他知识点的练习材料。教师要精讲，练习结束后给学生反思、整理、强化的时间，落实练习效果。 三、利用初中与高中语文教科书，夯实语文基础；挖掘其他科目和日常生活的语文要素，拓展语文思维。 作文复习 1、文体：规范，体现鲜明的特征。 2、内容：丰富，需要生活的“真实”。 3、表达：顺畅，回视自己的作文。 4、书写：清楚，标点书写要规范。 * * 2010年3月12日 正定中学 祝各位同仁工作愉快，一路顺风！ 预祝取得好成绩！