2012年《随堂优化训练》历史 新课标人教版 必修三 第一单元 第3课　宋明理学 配套课件.pptVIP

* 第 3 课 宋明理学 一、三教合一 1．背景 (1)汉武帝以后，儒学在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。 (2)魏晋南北朝时期，佛教盛行，道教也在民间广为传播。 2．表现 (1)魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教的精神，有了新 的发展。佛教吸收儒学精神，渐趋中国化。道教也受儒学影响， 主张“贵儒”又“尊道”。 (2) 隋 朝 ， 儒 学 家 提 出 “ 三 教 合 归 儒 ” 的 主 张 ， 又 称 “___________”。 三教合一 (3)唐朝，统治者奉行三教并行的政策，挑战儒学的正统地 位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 二、程朱理学 朱熹 1．代表：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的______。 2．“二程”的思想 天理 (1)______是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，主张先 有理而后有物。这也是理学的核心思想。 (2)把天理和伦理道德直接联系起来。 格物致知 (3)提出“___________”的认识论，将知识、道德和天理联 系起来。 3．朱熹的思想 (1)天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的最高境 界。 存天理 (2)强调“_________，灭人欲”。 道德 (3)朱熹主张“格物致知”的目的在于明______之善，而不 是求科学之真。 4．影响 (1)程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为 南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专 制统治。朱熹编著的《_______________》，成为后世科举考试 依据的教科书。 四书章句集注 (2)朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，甚至形 成“朱子学”学派。 (3)“三纲五常”的纲常名教，严重地束缚了人的思想和生 活。 三、陆王心学 1．形成与发展 心 (1)南宋时期：陆九渊把“____”作为宇宙万物的本原，提 出“心”就是“理”的主张；认为_________都在心中；认为只需 反省内心就可得到天理。 天地万物 (2)明朝中期：王阳明继承和发展了陆九渊的学说，宣扬“心 外无物”“心外无理”， 成为心学的集大成者；在认识论上提 出“_______”和“知行合一”的学说。 致良知 2．影响：_________中期以后，陆王心学得到广泛传播。 宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及 ___________都产生了深远影响。 明朝 伦理道德 ) 1．理学思想确立于( A．隋 C．宋 B．唐 D．明 解析：宋朝时期，理学思想确立。 答案：C 2．“今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后脱然自 有贯通处。”这句话体现的理学思想是( ) A．注重实践活动 C．维系专制统治 B．强调内心反省 D．凸显人性尊严 解析：本题考查学生分析理解历史问题的能力。“格”就 是深刻探究、穷尽，“物”就是万物的本原。材料的主旨是： 今日探究一件，明日又探究一件，探究多了，自然就明白其中 的道理了。可见，这句话体现的思想是注重实践活动。 答案：A 3．朱熹在理学的发展过程中占据重要地位，下列表述正确 的是( ) A．他是宋明理学的开创者 B．他是宋代理学的集大成者 C．他将理学发展到心学阶段 D．他反对君主专制，倡导言论自由 解析：朱熹是宋代理学的集大成者。程颢、程颐是宋明理 学的开创者；陆九渊提出“心即理也”，把理学发展到心学阶 段；明清之际的黄宗羲强烈反对君主专制。 答案：B 4．最近有人在网上发表了《程朱理学流毒无穷》一文，认 为中国最大的悲哀在于出现了朱熹和“二程”。以下说法不正 确的是( ) A．评论着眼于程朱维护封建统治秩序，压抑人的个性发展 B．此说法有失偏颇，没有辩证客观地评价程朱思想 C．我们应批判地继承程朱理学思想 D．这种观点是正确的，程朱理学不能适应统治阶级的需要 解析：评价程朱理学的正确态度是应该看到它的积极作用， 也应当看到它的消极影响，对待传统文化应当采取扬弃的态度， 即批判地继承。作者认为程朱理学流毒无穷，只看到了其消极 影响，没有看到其积极作用。所以 D 项是错误的。 答案：D 5．最早强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”的是( ) A．陆九渊 B．朱熹 C．王阳明 D．王夫之 解析：“宇宙便是吾心，吾心即是真理”属于心学的内容， 心学的代表人物是陆九渊和王阳明，题目要求选“最早”的， 故 A 项正确。 答案：A 问题一：宋代理学兴起的社会原因是什么？程朱理学的基 本观点有哪些？ 【引思】宋明理学的兴起与当时的社会政治和文化发展情 况分不开。程朱理学的主要观点是理以及把握理的方法 “格物 致知