高二生物：2.2.2 人体的激素调节 课件 （苏教版必修3 ）.pptVIP

(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________________________________， 最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为____________________调节。 (2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的________和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。 (3)甲分泌的______________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为____________作用。 (4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是________________。 (5)综上所述，人体的各项生命活动受______________和____________调节。 解析：下丘脑可以通过分泌促激素释放激素，作用于垂体，垂体通过分泌促激素作用于甲状腺、肾上腺、性腺，下丘脑还可通过神经管理胰岛A、B细胞的分泌。 答案：(1)促甲状腺激素释放激素　反馈　(2)肾上腺激素　(3)生长　协同　(4)下丘脑　(5)神经　激素 神经调节与体液调节的区别和联系 调节系统 神经调节 体液调节 区别 地位 动物生命活动调节的基本形式包括体液调节和神经调节，其中以神经调节为主 结构基础或物质基础 反射弧 主要是激素 调节方式 反射 通过体液完成 反应速度 迅速、准确 比较缓慢 作用范围 有局限性 比较广泛 作用时间 短暂 时间比较长 联系 ①大多数内分泌腺受中枢神经系统控制②内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的发育和功能 * 2.2.2 人体的激素调节 课件《优化方案》 （苏教版必修3 ） (二)人体的激素调节 学习目标：1.了解体液调节和激素调节的概念 2．理解激素(甲状腺激素)分泌调节的过程 3．了解人类激素的种类及其功能 4．了解神经调节与体液调节的关系 能力目标：1.举例说明人体体液调节在维持人体稳态中的作用 2．能结合具体的异常病例分析激素的作用和反馈调节的机理 课标领航 情感目标：1.正确认识人体在青春期的生理变化，树立远大理想 2．关注各种内分泌异常引起的疾病，关注社会，珍爱生命 情景导引 有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。更有甚者有的人给猪吃瘦肉精——一种激素类物质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素在生物体内起了什么作用？这些困惑，这些疑问，你马上会得到满意的答案。 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练 （二） 基础自主梳理 基础自主梳理 一、体液调节 1．体液调节：指化学物质(如激素、二氧化碳、 H＋等)通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。在体液调节中____________起主要作用。 2．激素及激素调节 激素主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或_________传输发挥调节作用。 激素调节 组织液 激素 分泌器官 主要生理功能 抗利尿激素、多种促激素释放激素 下丘脑 调节__________、血压，调节内分泌等重要的生理过程 生长激素 多种促激素 垂体 促进__________合成，促进生长 控制其他内分泌腺的活动 甲状腺激素 甲状腺 促进代谢活动和________________的发育，提高神经系统的兴奋性 3．人体内的内分泌器官及激素 水平衡 蛋白质 中枢神经系统 激素 分泌器官 主要生理功能 胰岛素 胰高血糖素 胰岛 共同调节________动态平衡 胸腺激素 _______ 促进____________的发育，增强T淋巴细胞的功能 肾上腺素 肾上腺 参与机体的______反应和______调节等多项生命活动 雌激素 卵巢 促进女性性器官的发育、卵子的发育和_______，激发并维持第二性征等 雄激素 ________ 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性___________ 血糖 胸腺 T淋巴细胞 应激 体温 排卵 睾丸 第二性征 二、甲状腺激素分泌的调节及分泌异常病 1．甲状腺激素分泌的调节 2．甲状腺功能异常病 (1)甲亢：甲状腺___________，甲状腺激素分泌________。 (2)_________：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。 (3)甲状腺肿(俗称“大脖子”病)：成年人食物缺碘，甲状腺激素分泌______。 ?思考感悟 激素调节与神经调节相比，哪个较缓慢？试分析原因。 【提示】　激素调节。因为激素调节是通过体液运输的，而神经调节主要是在神经纤维上以电信号形式传导的。 机能过强 过多 呆小症 不足 三、神经调节和体液调节的关系 人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。 1．_____