教师资格统考《综合素质》课件分解.ppt

模块一 职业理念 【真题检测】 4.孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是(　)。【2015上半年国考单选】 A.孙老师以分数作为评价标准 B.孙老师关注学生的知识掌握 C.孙老师关注学生的学业水平 D.孙老师关注学生的学习效果 答案：A 【真题检测】 1.某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是(　)。【2015上半年国考单选】 A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修 答案：B 【真题检测】 2.焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是(　)。【2015上半年国考单选】 A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于师生的共同发展 C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进学校合作 答案：D 【真题检测】 某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌……在同学们积极报名的同时老师发现，小刚闷闷不乐，没有报名任一项特长。老师问小刚：“你有什么特长啊?”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学为他响起了热烈的掌声。 请从学生观的角度分析教师的行为。【2012年下半年国考单选材料分析】 【参考答案】 该老师的行为体现了当代的学生观要求；具体如下：(1)现代学生观认为学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。在教育实践中，不能要求学生十全十美，求全责备，而是要帮助学生，寻找发展的动力和方向，促进学生进步和发展。案例中老师的行为看似在让学生展示“削梨”，其实是在保护学生的自尊心，关心爱护学生，促进学生发展。(2)每个学生都有自身的独特性，每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。案例中老师关注到了学生的独特性，并将其视之为一种财富而珍惜开发，这样就使学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。 模块二 教育法律法规 【真题检测】 2.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是(　)。【2015上半年国考单选】 A.收养教育 B.强制劝退 C.开除学籍 D.批评教育 【答案】D 【真题检测】 3.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是(　)。【2015上半年国考单选】 A.教育行政部门 B.学校教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会 【答案】C 【真题检测】 4.我国义务教育阶段的中小学校实行的是( )。【2014上半年国考单选】 A.校长负责制 B.集体负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的的集体负责制 【答案】A 【真题检测】 下列不属于教师的权利的是( )。【2014下半年国考单选】 A.开展教育教学活动 B.评定学生的.品行和学业成绩 C.不断提高思想政治觉悟 D.参加进修或者其他方式的培训 【答案】C 第三章 学生权利保护 考纲要求 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 【真题检测】 偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的( )。【2014下半年国考单选】 A.受教育权 B.人格尊严权 C.荣誉权 D.隐私权 【答案】D 模块三 教师职业道德规范 【真题检测】 有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与( )相违背。【2014下半年国考单选】 A.谦虚为怀，自知之明 B.团结协作，甘为人梯 C.严以律己，以诚相待 D.学习先进，共同提高 【答案】B 【真题检测】 面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到(　)【2015上半年国考单选】 A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习 【答案】A 【真题检测】 一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了!”这事，很多