六年级《手指》.ppt

成语积累 手（ ）（ ）（ ） （ ）手（ ）（ ） （ ）（ ）手（ ） （ ）（ ）（ ）手 周瑞娟老师 丰子恺（1898—1975）原名丰润，字仁。浙江桐乡石门镇）人。我国现代画家、文学家、美术教育家、音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。 主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。 丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。 丰子恺 初读课文 　　 1. 读准字音，读通句子，并勾画不熟悉的字词。　 2.想一想，课文主要写了什么内容？　  冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 扶衬 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 速读课文，口头完成填空 课文先总写一只手上的五根手指（ ）然后分别具体写（ ），最后总结写（ ） 请同学们根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。 第一段（1）：写人一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 第二段（2~5）：主要写五根手指各自的特点和作用。 第三段（6）：写只有五根手指团结一致，力量才最大。 自读课文，理解内容 1、默读课文，标画出本文的中心句。 　 　 2、五根手指各有什么特点？读书标画相关语句，填写表格。　　 自读课文，理解内容 1、默读课文，标画出本文的中心句。 　 　 2、五根手指各有什么特点？读书标画相关语句，填写表格。　　 手 指 优 点 缺 点 大拇指 食 指 中 指 无名指 小 指 勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲 相貌堂皇 曲线优美，养尊处优 形状不美 吃苦耐劳、默默奉献 姿态不如其他三指窈窕 略为扶衬 体态秀丽 样子可爱 能力薄弱 品读课文，体会写法 学了这篇课文，你得到什么启示？ 本组课文在表达方式上有什么特点？ 五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 1、开门见山提出中心句。 感悟写作方法 仿写排比句 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这个句子运用了排比的修辞手法。运用排比句能增强语言的节奏感和气势，使表达的情感更强烈。 我来仿写