《貨币银行学》教学大纲.doc

《货币银行学》教学大纲 课程编号 开课对象：会计学专业本科 学时：36 课程类别：专业必修课（一） 学分：2 英文名称：Economic of Money and Banking 一、课程的任务和目的 （一）《货币银行学》是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一。本课程阐述的是货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴以及货币银行方面有关基本理论、基本业务的基础知识。通过本课程的学习，使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。 掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。 （二）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对货币银行学学科体系有一个总体的把握；以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论及其运动规律；客观介绍世界上货币银行理论的最新研究成果和实务运作机制的最新发展；立足中国实际，努力反映金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的货币银行问题。 二、课程内容与基本要求 （一）引言 掌握货币银行学课程的学科体系构成，学习货币银行学的基本方法；熟悉本课程的结构体系，学习货币银行学的意义，经济生活中处处有货币；了解现实生活中关于货币、银行的种种课题。 1．经济生活中处处有货币 2．生活中提出的种种课题 3．学习货币银行学，掌握剖析经济问题的入门钥匙 4．以马克思主义为指导 5．要在把握中国实际的基础上学习 6．也要学习西方的货币银行学 （二）货币与货币制度 掌握马克思对货币起源的论证：价值及其形式，银行券与国家发行的纸币的区别与联系，价值尺度、流通手段、货币贮藏、支付手段、世界货币等货币职能的基本含义和特点，马克思对货币本质的定义，货币制度及其构成；熟悉价值形式的发展与货币的产生，现代货币的基本形式，从职能出发给货币下定义，从控制货币的要求出发定义货币；了解古代货币起源说，形形色色的货币的各种主要形态，货币制度的发展，人民币制度的建立，欧元及其对传统货币制度观念的挑战。 1．货币的起源 2．形形色色的货币 3．货币的职能 4．货币的定义 5．货币制度 （三）信用 掌握信用的内涵，金融范畴的形成，高利贷的特点，信用经济的含义，现代信用的主要形式，商业信用和银行信用的比较，股份公司与信用的内在联系；熟悉实物借贷与货币借贷，资产阶级反对高利贷的斗争，信用关系中的个人、企业、政府，国际收支中的盈余和赤字；了解信用是如何产生的，中国的高利贷问题，作为信用媒介的金融机构，股份公司在中国的发展。 1．信用及其与货币的联系 2．高利贷 3．现代信用活动的基础 4．现代信用的形式 5．信用与股份公司 （四）利息与利息率 掌握利息的实质，收益的资本化，利息率及其系统，实际利率与名义利率，固定利率与浮动利率，市场利率、公定利率、官定利率，单利与复利概念和计算公式，马克思的利率决定论；熟悉利息转化为收益的一般形态，一般利率与优惠利率，复利反映利息的本质特征，现值与终值的计算和运用，西方经济学关于利率决定的分析；了解年率、月率、日率，长期利率和短期利率，影响利率的其他因素，我国的利率管理体制，储蓄的利率弹性和投资的利率弹性，利率发挥作用的环境和条件。 1．利息 2．利率及其种类 3．单利与复利 4．利率的决定 5．利率的作用 （五）金融市场 掌握金融市场的含义和基本要素，金融市场的功能，金融工具的特征，有价证券的价格确定基本方法和公式，初级市场和二级市场的概念，衍生工具的概念和原生工具的关系，金融工具与金融资产的区别，资产组合理论的基本内容；熟悉金融市场的类型，金融工具的种类，证券交易所和场外交易市场的比较，衍生工具的分类及其双刃作用；了解股票价格指数的含义及编制方法，我国的证券市场的发展及现状。 1．金融市场及其要素 2．金融工具 3．证券市场 4．金融衍生工具 5．金融资产与资产组合 （六）金融机构体系 掌握我国金融机构体系的构成，我国金融体系的改革的趋势，西方国家的金融机构体系的构成；熟悉列宁关于银行国有化的理论，新中国金融体系的建立，发展中国家金融体系的特点；了解金融机构的一般界说，高度集中的前苏联金融体系，建国前夕旧中国的金融体系，“大一统”模式的金融体系，当前西方银行购并浪潮。 1．我国金融机构体系的构成 2．前苏联创建的社会主义金融体系模式 3．中国社