再看鸦片战争说课.ppt

我们反思这场战争，不是计较一场军事战争的胜负，也不是否认反抗外来侵略的伟大意义。我们要说的是：“清代中国”需要改变，中华民族的伟大复兴也需要不断的改变，需要不断主动构建世界新秩序。 教学过程 导 入 睡与醒 变与守 战与和 小 结 使命：打开东方与英国之间的贸易，并发展条约所规定的关系。 旧体制内有没有转型的基因？有没有人愿意承担这个责任？有没有人与时俱进顺应正在变化中的时代？这种转型要经过怎样的阵痛？ 抛开狭隘的历史观，从世界角度考虑的话，还是有别的选择的。 再看鸦片战争 北京市第二中学朝阳学校 刘铁山 说课 教学立意 大纲分析 教材分析 学情分析 教学设计 历史教育应求真、求通、立德。 沟通历史与现实的联系，以史为鉴。 关注社会主义核心价值观的渗透。 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 【纲要分析】与课标要求契合，所以我认为本课教学中除了基础知识外，还要培养学生的历史意识，爱国主义情感，世界意识；要将社会主义核心价值观中的爱国、富强、民主、文明等理念自然融入历史课堂，使学生理性认识强国的正确道路。 【德育纲要】了解英国侵略中国的史实，认识中国遭受侵略的原因；了解虎门销烟、分析《南京条约》的危害，感受中华民族反抗外国侵略的斗争精神，增强爱国之心，树立强国之梦。 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 《鸦片战争》是人教版高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”的开篇。鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开端，它开启了近代中国列强的侵华史，也开启了中国人民的反侵略、求民主的历史潮流。 鸦片战争所凸显出来的不仅仅是禁烟与贩烟、侵略与抗争的问题，还凸显了农业文明与工业文明的冲突、殖民体系和天朝体制的矛盾，以及19世纪初的中国在外部压力下需要转型的问题。 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 学生已经了解了鸦片战争的基本情况。 学生已经具备较强的材料阅读和解释能力。 学生已经具备较强的逻辑思维能力，能够理性的思考一些历史问题。 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 通过学习，学生进一步认识英国侵略的原因和中国失败的原因；认识到19世纪初中国转型的必要性。 通过对相关材料的研习获得有效信息，学生进一步习得从多角度看问题的能力。能够运用相关史料形成新的问题视野，构建新的历史理解与历史解释。 认识到中华民族的伟大复兴不能仅仅依靠杰出人物的努力，还必须实现国家富强和民主。 教学重点：19世纪初中国的重要任务是向近代化转型。 教学难点：理解中华民族的伟大复兴必须实现富强和民主。 通过材料分析等方式，突出重点、突破难点。 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 通过讲授、材料解读、讨论等方式进行教学。 目录 教学立意 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 一、变与守（战前形势要求变） 二、战与和（战争失败应求变） 三、睡与醒（战后体制没有变） 目录 引入新课 学情分析 重点难点 教学目标 教学过程 教学资源 教法学法 大纲分析 教材分析 教学设计 导入 小结 己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 教学过程 导 入 睡与醒 变与守 战与和 小 结 本目教学主要想说明：19世纪初的中国面临转型的重大使命。为此设计了两个小环节：盛世与危机、中国的世界与世界的中国。在阅读分析材料的基础上，学生从近代化的角度再次认识19世纪初中国的历史任务。 教学过程 导 入 睡与醒 变与守 战与和 小 结 清徐扬《盛世滋生图》（《姑苏繁华图》） 变与守之盛世与危机 教学过程 导 入 睡与醒 变与守 战与和 小 结 衰世者，文类治世，名类治世，声音笑貌类治世。 ……左无才相，右无才史，阃（kǔn）无才将，庠序无才士，陇无才民，廛（chán）无才工，衢无才商，抑巷无才偷，市无才驵（zǎng），薮泽无才盗；非但鲜君子也，抑小人甚鲜