8.2.2两代人的对话解读.ppt

目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 * 目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 * 温故而知新 1、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么？ 2、怎样理解和对待父母的高期待、严要求？ 3、逆反心理的表现是什么？ 逆反心理有什么危害？ 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。 自主学习 一、架起理解的桥梁 1、我们与父母之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起___的桥梁。 2、当我们与父母矛盾时，首先要____,心平气和地和家长_____.商量是____的过程。 3、有效沟通要掌握基本要领，其中，_____是前提，_____关键，理解父母的有效方法是_____,沟通的结果是______. 二、交往的艺术 _____ 父母,赞赏中增进亲情；______,聆听中获得教益；____父母，用行动感动亲人； 在家庭交往中，与父母不必______. 沟通 冷静 商量 沟通 彼此了解 尊重理解 换位思考 求同存异 赞赏 认真聆听 帮助 太计较 爱的冲突（微剧本） 女儿: （看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问）“妈，你为什么偷看我的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿: “你这是极不道德的行为！” 妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 女儿: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿: “滚就滚！”（砰……）甩门而去。 说一说：妈妈和儿女的行为谁对谁错？她们之间的矛盾可以解决避免吗？ 我们与父母之间确实还存在盾和冲突，面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一能做的就是沟通和理解。努力化解矛盾，构建和谐亲子关系。 正确看待我们与父母之间的矛盾 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。 ①小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么？ A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D.其他办法 活动二：有话好好说 我来当调解 借我一双慧眼 ——正确处理与父母的冲突 A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长； B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴； C不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿； D与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。 当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法(见处理家庭冲突六步法） 解决与父母之间矛盾的方法 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。 ——毛泽东 处理家庭冲突六步法 明确冲突是什么 第一步 进一步分析产生分歧的原因 第二步 找出解决这一问题可能涉及的各种方式 第三步 判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 第四步 确定一种双方都能够接受的最佳方式 第五步 检验最终选择的解决问题的方式是否有效 第六步 活动三：出谋划策 小明是独生子，14岁生日前，本班几个要好的同学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并不富裕，父母上班又忙。但由于面子上过不去，他仍然邀请同学到自己家一起过生日。他们在家里吃蛋糕、吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。 这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物，但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令，这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不见小明回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明找了回来。回家后，小明并没有理爸爸妈妈，而是赌气躺在床上蒙头大睡。 1、这次风波的原因是什么？ 2、如果是你，会发生这样的风波吗？ 3、请大家帮小明出