班级文化管理[精选].pptVIP

本章学习目标 1.班级文化指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 2.班级文化对于学生成长具有不可低估的教育功能，由此推动班级不断提高核心竞争力。 3.班级文化管理中要遵循方向性、育人性、学习性、可操作性、创新性、整体性和个性化原则。 4.班级文化管理在实践操作中可以运用文化讲座法、励志训练法、精神激励法、情感沟通法、班级自治法、环境熏陶法、心理疏导法等班级管理方法。 一个班级的成功管理经验 经营班级文化，是我们提高班级管理水平的重要举措。 一、班级物质文化建设 (1) 班名：凌志阁。取其 “励志照亮人生，知识变革命运”之意。 (2) 班徽：奔跑者。奔跑者象征着莘莘学子对知识的渴求，奔跑加速度是梦想的脚步，奔向成功最远处！奔跑者的造型恰似数字“九”，代表着九班的浓浓情谊天长地久！ (3) 对联文化：苦乐年华。 “怕吃苦莫进此门，图安逸另寻它途”，同学们深知在这残酷的竞争中，连苦累都不敢面对的人，不仅不会触摸到现实成功的喜悦，更不可能拥有灿烂未来。 二、班级制度文化建设 (1) 总班长：主管班级各项事务及班内卫生和体育等事务。下设体育部、劳动部、车管处、安全部。 (2) 团委书记：主抓班级文化建设，在班内构建良好的文化环境。下设文宣部、摄影部、书写部、考核部。 (3) 学习部长：负责班级关于学习方面的管理工作，下设四大组长与6个课代表。 (4) 财政部长：负责管理班费，办理各项消费项目。 (5) 七大常委：每周召开一次常委会制定下周计划，并递交班主任审批执行。呢？” 三、班级精神文化建设 (1) 班魂：价值人生。我是一位有智能的人；我是一位有能力的人；我是一位快乐喜悦的人；我是一位有创造力的人；我是一位真诚的人；我是一位平静的人；我是一位幸福感恩的人。我要努力，我要成功；加油！加油！加油！ 通过宣誓班魂体现做人理念：先做人，后成才。 (2) 班训：承受极限，命运改变。没有人能随随便便成功，不经历风雨怎能见彩虹，这就要求每一个学生要有承受极限的韧劲，才能把命运掌握在自己手中。 (3) 班级精神：特别能吃苦，特别有礼貌，特别能拼搏，特别能坚持，特别有志气，特别有作为。 结合案例，请您思考班级文化的功能及营建策略是什么？ 在这一章的学习中，你将认识班级文化管理的内涵与特征，了解班级文化管理的意义与功能，重点了解班级文化管理在实践操作中应坚持的基本原则以及一些典型的方法，同时，作为未来的班主任，在给定的条件下，能够为自己管理的班级设计一种立体化的班级文化。 第一节 班级文化管理概述 一、班级文化的内涵 广义:是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 狭义:是指班级全体成员创造出来的独特的精神文化，它是班级文化建设的核心与灵魂。 二、班级文化的内容与特点 （一）班级文化的内容 1. 班级物质文化 2. 班级制度文化 3. 班级精神文化 （二）班级文化的特点 1. 系统性 2. 独特性 3. 主体性 4. 动态发展性 5. 相对独立性与稳定性 5. 向上性 6. 多元性 7. 潜在性 三、班级文化的功能 (一)育人功能 (二)凝聚功能 (三)制约功能 (四)激励功能 四、班级文化的管理 班级文化管理是指班级成员在班主任引导下，在朝着班级目标迈进过程中，通过班级成员所创造的班级物质文化和精神文化的总和来代替班级教师空洞的说教，以集体的力量去克服困难，排除障碍，师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流，以激励为主，通过给学生营造一个良好的学习与成长氛围进而让每个学生内在的潜力都能得到自主、充分而又生动的发展，同时带动班级快速发展，动态实现班级的组织目标。 班级文化管理对班级和人的发展存在深、广、远、忧四种状况的影响。 第二节 班级文化管理的原则与方法 一、班级文化管理的原则 (一)班级文化管理总原则 1. 方向性原则 2. 育人性原则 3. 学习性原则 4. 可操作性原则 5. 创新性原则 6. 整体性原则 7. 个性化原则 (二)班级物质文化管理原则 1. 隐形性原则 2. 主体性原则 (三)班级制度文化管理原则 1. 全员参与原则 2. 引领性原则 3. 循序渐进原则 (四)班级精神文化管理原则 1. 生活性原则 2. 知、情、意、行相统一原则 二、班级文化管理的方法 (一)文化讲座法 (二)励志训练法 (三)精神激励法 (四)团队管理法 (五)自我教育法 (六)环境熏陶法 (七)活动渗透法 (八)典型示范法 第三节 当前班级文化管理存 在的问题与应对策略 一