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借助语言、表演、造型等手段塑造典型的形象反映社会生活的意识形式，属于社会意识形态。它包括语言艺术（诗歌、散文、小说、戏剧文学）、表演艺术（音乐、舞蹈）、造型艺术（绘画、雕塑）和综合艺术（戏剧、戏曲、曲艺、电影）等。文学是语言艺术，广义的艺术概念包括文学在内。 文学艺术起源于远古时代人类的生产劳动。劳动推动人的思维和语言发展,导致手的完善,使文学艺术的产生成为可能。原始人在协同劳动中伴随劳动的节奏发出的劳动号子，形成了最初的音乐和诗歌。旧石器时代晚期洞壁绘画描绘狂奔的野猪、猛犸象和鹿群，中石器时代的岩画表现手持弓箭追猎山羊的人群，都说明原始艺术是直接来自生产劳动，是这些活动在艺术上再现。作为观念形态的文学艺术作品，是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。人类生活中存在着的丰富的文学艺术原料的矿藏，是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一源泉。社会生活对于文学艺术的需要，是文学艺术发展的动力。文学艺术来源于社会生活，又反过来作用于社会生活，成为最易被人们接受、影响面最广的社会意识形式。进步的文学艺术，对于教育人、改造人、推动历史前进起着重要作用。一定社会历史阶段文学艺术的发展状况，是该时代精神文明发展水平的标志之一。 文学艺术同其他社会意识形式相互影响、相互渗透。政治、法律、道德、宗教、哲学和科学影响着文学艺术并作为思想内容包含在文学艺术作品中。由于文学艺术能够以生动的形象感染人，常常被用作传播其他社会意识形式的工具。在阶级社会中，作者总是站在一定的阶级立场上认识、反映和评价生活，文学艺术作品也反映一定阶级的利益和愿望，必然带有阶级的色彩。不同社会不同阶级的成员，由于具有某种相近的生活条件，共同的民族心理，也会有一些共同的美感和艺术爱好。文学艺术的发展以社会经济的发展为基础，同时又保持着相对的独立性。文学艺术的发展与社会经济的发展不完全同步，文学艺术的繁盛时期不一定是社会经济的繁盛时期。 ? 课前播放《锦绣中华》的歌曲。 同学们，刚才大家听到的这首歌曲叫做锦绣中华，歌曲中无不体现着中华民族灿烂的文化。在上一节课，我们学习了源远流长的中华文化，是从动态来介绍了中华文化发展的轨迹，展现了中华文化历史的悠久。这节课，我们将学习中华文化的另一个基本特征：博大精深的中华文化。会从静态的角度来介绍中华文化的广博丰富，深奥精微.现在就请同学们快速的浏览课文的三个目题，从宏观上把握这篇课文。 二、博大精深的中华文化 提到中华文化我们先来看一段视频，同学们找一找视频中哪些属于是中华文化？ 生：国画、书法、京剧、功夫、篆刻等。 生：饮食文化、服饰文化等。 同学们找到了很多，中华文化博大精深，形式多样，是世界文化史上的奇葩，也是我国的国粹。既然堪称国粹，就必然有着浓厚的中国特色，就必然有别于其他国家。可以说是： 1、?独树一帜，独领风骚 这个“独”字就充分说明了中华文化的独特性。中华文化的特色及其对世界文化发展的贡献表现在许多方面，有教育、历史、哲学、道德，也包括文学艺术和科学技术。 （1）???????中华文化之文学艺术 中国的文学艺术像是一颗夺目的明珠，吸引着世界各国的眼球。请问同学们中华文学艺术，你们了解多少呢？老师给大家罗列了一些，同学们可以给老师选择其中的一项，由老师做个示范给大家讲解，其它各项就由同学们分组讨论后由小组代表给大家讲。 生：中国古代文学较为典型的有四大名著，《三国演义》是章回小说的开山之祖，为后来的历史演义小说的创作树立了楷模，《水浒传》是英雄好汉的忠义悲曲，《西游记》是中国古代浪漫主义神魔小说的最高峰，《红楼梦》更是一部为后人“说不尽”的奇书。 《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说是中国历史上具有时代特色的文学成就。 生：中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。 中国古代有许多知名的书法家，同学们都知道哪些呢？ 生：王羲之、柳公权、颜真卿等。 生：中国绘画一般称之为丹青，主要画在绢、纸上并加以装裱的卷轴画，简称“国画”。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。 在我们内江有哪些知名的画家呢？ 生：张大千。 生：中国篆刻：是书法（主要是篆书）和镌刻（包括凿、铸）结合，来制作印章的艺术。篆刻艺术史可以追溯到2000多年前的春秋战国时代（公元前770～前221）。 2008年奥运会在中国举行，这次运动会的会徽具有明显的中国特色，即用中国篆刻图案造型展示新世纪中国形象，将中国文化巧妙地融入到运动会精神中，显示了东方文化的魅力。 生：在我国古代青铜器，流行于新石器时代晚期至秦汉时代，以商周器物最为精美。 同学们，这是金沙出土的眼形青铜器，这是三星堆的青铜人头像