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文化视域中的中国当代钢琴教育 【摘要】：本文基于“文化”、“人”、“教育”三者间相互影响的密切关系,试图以文化的视角对当代中国钢琴教育以及在其基础上产生的当代钢琴文化进行正反两方面的辨证思考。对于当今中国钢琴文化呈现的缺失与不足,试图探讨其文化原因并给予相应的钢琴教育解决之道。全文由五章构成。第一章旨在从横向、空间的角度探析“文化”、“教育”、“人”三者间相互影响的密切关系,提出“文化一人一教育”这一本文研究的基本框架。第二章则在第一章的基础上,进一步深入、具体地揭示文化与钢琴教育间的相互作用机制。笔者认为这种相互作用一方面表现为文化对钢琴教育作用的全面性与潜在性,另一方面钢琴教育也同样通过选择、传播与创新来作用于文化。第三章将此三者间的关系放入历史进程中加以梳理与思考,研究通常分为两个过程：其一为社会文化通过对人的影响从而对钢琴教育在形式方面的影响(文化→人→钢琴教育),其二为通过钢琴教育活动进而对中国钢琴文化方面产生的影响(钢琴教育→人→钢琴文化)。第四章与第五章是全文的重点章节,在这里对当代中国钢琴教育进行了正反两方面的探讨与研究。第四章主要分析有利的社会文化环境为钢琴教育带来的较好影响,以及在此基础上中国钢琴文化呈现出的繁荣发展面貌。第五章则反观中国钢琴文化盛态下的一些令人担忧之现象,探解影响这些现象的文化之源。通过对现象的分析,笔者认为“实用主义”文化是产生这些问题的根本原因,而钢琴教育的可行性解决之道是可以通过影响“人”的价值取向以及行为品质来实现对“实用主义”文化的反作用。最后,笔者在总结全文后得出以下结论：首先,在社会文化的影响下,中国钢琴教育在历史进程中的发展形态是螺旋式上升的发展形态。因此,无论面对当今钢琴文化中呈现的可喜成绩还是不足缺憾,都应始终保持客观自信的态度来面对中国钢琴教育事业的未来。其次,在“文化”“人”“教育”三者间,“人”是作为链接“文化”与“教育”二者的中介与基础而存在的。因此,只要心中存在着纯净的灯塔之光,即有希望使文化和教育沿着健康的态势发展。最后,对于钢琴教育面临的困境,笔者认为应通过对钢琴教育根本目的的再审视,明确钢琴教育的重要意义在于对人心灵的指引而非单纯的知识传输,只有这样才能使钢琴教育脱离当今一些社会文化带来的困扰,从而达到更高的境界。【关键词】：文化人钢琴教育钢琴文化 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2010 【分类号】：J624.1 【目录】：中文摘要6-7英文摘要7-12导论12-29一、研究缘起12-16二、国内外研究概况16-23三、相关概念的界说23-26四研究方法与基本思路26-29第一章一种新的研究框架:”文化—人—教育”29-50第一节文化与人30-37一、文化社会学中的”文化”与”人”30-32二、文化人类学中的”文化”与”人”32-35三、文化哲学中的”文化”与”人”35-37第二节教育与人37-42一、我国教育智慧中的”教育与人”38-40二、西方教育精髓中的”教育与人”40-42第三节教育与文化42-46一、教育是文化中的一个重要组成部分42-43二、从文化的流变与教育的发展历程看二者关系43-46第四节对”文化—人—教育”的关系解读46-50一、从文化与人的关系来看,教育起着中介转化作用46-47二、从教育与人的关系看,教育是使人获得文化、持续发展的过程47-48三、从教育与文化的关系看,教育是文化的社会遗传和再生机制48-50第二章文化与钢琴教育的相互作用机制50-70第一节文化对钢琴教育作用的特点50-60一、文化对钢琴教育作用的全面性51-58二、文化对钢琴教育作用的潜在性58-60第二节钢琴教育对文化的作用机制60-70一、钢琴教育对钢琴文化的选择61-64二、钢琴教育对钢琴文化的传播64-67三、钢琴教育对钢琴文化的创新67-70第三章中国历史进程中的”文化—人—钢琴教育”70-106第一节中西音乐文化背景与中国钢琴教育70-77一、中西音乐及其文化背景的比较71-75二、中西音乐文化差异对中国钢琴教育的影响75-77第二节中国早期的钢琴教育77-83一、宗教文化传播与中国钢琴教育的初现77-78二、早期的钢琴教育活动78-80三、中国早期钢琴教育下萌生的中国钢琴文化80-83第三节”新文化运动”时期的钢琴教育83-90一、”新文化运动”前后教育观念比较分析83-85二、中国首批专业钢琴教育机构85-87三、”新文化运动”时期展现的中国钢琴文化87-90第四节战争时期的钢琴教育90-94一、战争时期的专业钢琴教育机构90-91二、战争时期的中国钢琴文化91-94第五节建国初期的钢琴教育94-100一、建国初期的各种钢琴教育形式95-97二、建国十七年间欣欣向荣的钢琴文化97-100第六节”文革”时期的