(从课程改革来看.docVIP

文海“身负责任，感动他人”系列教育活动方案 一、指导思想： 为全面提升学校文明努力营造“责任教育”校园文化，在理论、实践和教育文化上寻找一条切合学校实际的有效提升德育成效的途径实施步骤? （一）宣传发动阶段（201年月2日—日）宣传发动是搞好本次活动的前提，各处室和要积极行动起来，利用队、板报、国旗下讲话、校园广播等多种形式，广泛宣传进行责任教育活动的目的意义明确什么是真正的责任，自己的责任是什么，怎样去履行责任，怎样去维护学校形象和班级声誉。要逐步实现校荣我荣，校衰我耻，今天我以学校为荣，明天学校以我为荣的高尚的精神追求。责任教育主题活动阶段（201年月—月） 围绕学校的办学理念，开展一系列的责任教育主题教育活动。让师生在活动中感悟，在情境中收获，在身边的小事中践行。“对自己、家庭、他人、集体、社会负责”“算算亲情帐，感知父母“我的责任我承担”“算算亲情帐，感知父母恩”“班级荣辱，我的责任” “学校声誉，我的责任”????（）评先进树典型阶段（每个年度评选一次） ?开展“最有责任心教师”评选和“最有责任心学生”评选活动，树立先进典型。学生颁发奖状奖品，教师颁发荣誉证书。并在校园之声广播中，大力宣传负责任学生、学生干部和教师的先进事迹。 ?????希望广大师生清楚自己的责任，勇于承担责任，让责任成为一种习惯。要牢记责任，从细节做起，拒绝理由，让自己成为不可替代的教师，让自己成为一名优秀的学生。与学校同命运，共呼吸，让责任伴随着我们生命的始终！2、对家庭负责，做一名孝敬长辈的人 3、对他人负责，做一名团结互助的人 4、对集体负责，做一名有益于集体的人 （1）组织“为班级添光彩”活动。通过每月一活动，进一步增强 学生的责任意识。 （2）组织“学校因我而精彩”活动。完善自我管理，提高整体素 质：团委、学生会自主管理学生的周值勤、行为规范评比、卫生包干 检查、“爱护公物，从我做起”等活动的组织、安排、奖品的采购，学 生从活动中增长才干能力，增强责任心。 ?（3）参加各级各类竞赛活动。既为学生培养特长搭建了平台，又 让学生在竞赛中提升合作精神和成就感。 5、对祖国、社会和生态环境负责，做一名立志报国的人 2.开展“身负责任，感动他人”系列教育活动启动仪式，营造“责任”氛围。 2、 3、 4、 （3） 2.“学校是我家”责任岗位设立 3. ????2、教师参与的活动：撰写“我的责任我承担”心得体会。进行责任教育活动反思——“责任落实情况汇报”。 3、学生参与的活动：主题教育活动。“热爱学习，我的责任”主题征文活动。主题班报板报宣传活动。主题演讲活动。1、国旗下讲话《责任在我心中》。 ?评选校级?“十大责任之星”（各班送一名学生材料参评） ? “对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对集体负责、对国家和社会负责，对未来负责” 2 （讨论哪些是我的事，该怎样做？） ??? 责任教育主题活动阶段（2010年5月16日—7月15日） ???我校每周班级要评出优秀礼仪生、每月要评出校级校园岗位新星，这一切都是为了表扬在各种工作岗位上表现突出的学生，让他们在激励中、督促中不断强化自己的责任意志，为形成良好的责任行为加油。“对自己、家庭、他人、集体、社会、国家、人类、自然负责”的意识，? 大队部： “责任在我心中”主题队会 一月一主题的责任感教育实践活动和系列评比。如9月的“我体验、我悟责”，10月的“我的事、我守则”，11月的“同学的事、我尽责”，12月的“集体的事、我尽职”，通过这些主题实践活动，从学生个人层面评比悟责、守则、尽职、尽责小标兵。 开设“责任考场”。责任考场分明查、暗访两种。如10月10日组织的“眼中明责任、行为中显精神”随机暗访。三张废纸被有意的丢在了操场上的三个地方，看学生的行为。我们在校园网上，描述了三张废纸、三种典型现象，表扬了先进，指出了问题。通过这种暗访手段，提高学生警惕性、自觉性，逐步由他律行为转向自律行为，从而形成良好的责任行为习惯。 明查就是赛责任，通知考试内容，学生之间、班级之间开展竞赛活动，比一比，谁最有责任感。如10月下旬的五年级贵门综合实践活动。预先通知比赛内容，各班加强思想教育、准备训练和现场督查等。三天下来，惊奇的发现，这种预知的责任考试起到了作用：诺大的操场，没有发现乱丢的果壳纸屑、各种活动器材摆放整齐；大寝室里学生按时就寝起床、按要求整理床铺；食堂里安静有序就餐；活动时专心投入、兴趣高、收效大…… 我们的这次带着责任的综合实践活动，受到了基地领导和老师的充分肯定。 按学生生活范围制定出了五个层面的教育内容，它们是：对自己负责、对同伴负责、对家庭负责、对社会负责、对人类的生存环境负责。 ⒉ 第二层面：确定了不同年龄段责任感培养的侧重点：在不同的年龄段，学生的道德认识水平不同，其责任感